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《掌声》教学设计 《掌声》教学设计 《掌声》教学设计 浠水县巴河镇中心小学 陈继芳 教学目标：1、理解课文内容，体悟人物内心情感。知道两次掌声的含义、 2、知道人与人之间都需要关心鼓励，既要主动关心鼓励别人。也要珍惜别人对自己的关心与鼓励。 教学过程 谈话交流，导入课文 谈话 板书 回顾课文 前后对比，感受变化 这是一个感人的故事，让我们一起再回顾这个故事，并结合上一节课的学习思考：英子是个怎样的女孩？ 欣赏视频 交流：英子是一个怎样的女孩？（文静、孤独、自卑、忧郁等）（给予掌声） 英子后来变成了一个怎样的女孩？（快乐 活泼 开朗 自信等） 研读课文，感悟掌声内涵 引导学生质疑：英子原来忧郁 自卑，后来却变得快乐自信，爱思考的同学一定有问题要问，你有什么想问的吗？ 预设：是什么原因让英子有了这么大的变化？ 同学们真会思考问题，去书中找答案 快速阅读课文，思考交流 交流：是掌声使英子发生了这么大的变化。 过渡：我也同意，但我还有点纳闷，难道仅仅是掌声改变了英子吗？藏在掌声背后的究竟是什么呢？请同学们默读2、3自然段，并用横线划出描写掌声的句子