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开学教案检查小结 开学了， 为了全面促进学校的教学工作规范化， 大部分会在 开学之初对教师的开学教案进行检查， 以免有误。 以下是小编收 集的关于《开学教案检查小结》的文章，欢迎阅读了解 ! 为体现开学初教导处下发的“ ** 小学教案编写的要求” ，全 面促进学校的教学工作规范化， 10 月 11 日，我们教导处对全体 教师的教案进行了检查。现将具体情况总结如下： 一、优点 1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材 及所在班级实际书写教案， 以指导自己的教学实际。 每个课时教 案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体， 积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过 程清晰。 如语文组的戎琦老师的教案写得非常认真， 结合一年级 学生的特点， 配合一年级的汉语拼音教学及简单的汉字教学画了 许多的简笔画， 看上去形象生动， 我想一位老教师以这样的态度 对待教学，没有教不会的学生。数学组陶桂莲、郝红敏 2 位老教 师也是如此，认认真真地备课，她们这种精神，值得我们年轻教 师学习。 2、大部分老师的教案能够按照学校的教案编写要求进行备 课。既有全册的课标要求和教材分析，也有教学进度安排 ;既有 单元知识结构分析， 也有每单元的考试分析， 语文老师还有作文 讲评记录。 如吴信志老师的单元测试分析写得非常具体， 非常针 1 / 6 对性。附 (吴信志老师写的第一单元试卷分析 )再如：艾漪老师的 习作讲评记录了学生写作的真实过程， 如果一位老师没有细致的 批阅学生的习作，就不会有这么细致的分析，通过作文讲评，我 们也体会到了老师们精心批阅作业的过程。附 (艾漪老师的习作 讲评设计 ) 3、大部分老师能及时反思教学中的得与失， 及时写教后记， 并有针对性地进行了再设计 (写教学边记或者是教学旁注 )，真正 达到了反思的效果。 语文组的刘珺、艾漪老师，她们采用的是电子备课，旁注及 反思记录得特别详细， 切合教学实际， 并且能够将自己的教学与 课余读到的教学理念结合在一起反思， 上升到理论的高度。 如刘 珺老师写了这样一个旁注： 原来的设计是 “想象一下 ‘叠翠流金’ 这个词在你眼前展现出怎样的画面 ?刘珺老师在这个问题下画上 了一道线，在教案的旁边写道： “这个问题提出后，没人举手， 我突然意识到难度大了，于是，我只好自己作答，帮助学生理解 词意，下次再教这一课时， 我想我会用多媒体或用一幅图画展示 给学生，效果可能会更好。 ”再如她写的第一单元口语交际后的 反思 (附)，再如艾漪老师《梅花魂》一课的教学反思 (附)，我想， 如