名师教案获奖教案优秀教案五年级下册语文桥教学设计.pdfVIP

五年级语文第十二册教学设计 备课教师景仁贵 2013 年 3 月 19 日 备课内容 桥 知识与能力 :认识 6 个生字 ,会写 14 个生字。正确读写 “咆 哮、狞笑、拥戴”等词语。有感情朗读课文。 过程与方法 :以三组词语贯穿全文 ,将洪水肆虐、人们惊慌 失措与老汉镇定从容形成鲜明对比。领悟课文的表达方 教学目标 法。 情感态度与价值观 :体会老汉无私无畏、 舍己为人的高尚 品格,理解课题的深刻含义。 教学重点 :抓住文章中令人感动的地方 ,体会人物的思想 教学重难点 品质。学习作者的表达方法。 教学难点 :理解题目所蕴含的深刻含义。 教学用具 课文插图，复印文字片段 1 / 16 教 学 过 程 个 性 修 改 第一课时 导入新课： （播放歌曲 《为了谁》）：同学们，你们听， 听过这首歌吗？它歌颂了那些平凡而又不平凡的人们。 我们今天学习的课文，歌颂的也是一个平凡而又不平凡 的人——一个老汉， 可是课题却是—— 《桥》，（板课题） 这是为什么呢？请同学们轻声自由读课文。 一、 初读课文 1 、 指名读课文，正音。 2 、 学习本课生字词，理解词语意思。 二、 再读课文，理解大意 1 、 快速浏览一遍课文，想这篇课文主要讲了一件什 么事？按照事情的起因、经过、结果把本文分为四部 分，怎样分？ 三、 感悟文中表达的一大特色，描写雨水和山洪的句 子 师：同学们，文中一次次地写到暴雨和山洪， （板书：山 洪）请大家找出这样的句子，读一读。 1 、 学生自主读文，找出描写雨水和山洪的句子，教 师巡视。 2 、 学生交流。 3 、请同学们自由读这几句话， 读后请用一个字来概括这 2 / 16 场暴雨和山洪的特点？（大、猛、狂、急） 4 、作者是怎样表达，才让我们有这种感觉呢？ （1 ）采用了拟人的手法 （2 ）“跳舞”这个词多美啊！可是在这个句子中，我们 分明感觉不到美，而是感到（害怕、面临着生命的危险） 简直就是魔鬼在跳死亡之舞啊！ （3 ）还有这样的句子吗？ “狞笑”的意思就是凶恶的笑。 （4 ）“舔”和“爬”给你怎样的感觉？（可怕、恐怖、 令人心惊胆寒） （5 ）用美好写恐怖，这又是一种表达特色！谁来读。 （6 ）哪一个句子是最简短的句子？在哪儿？该怎样读这 句话？ （7 ）师：看！简短！却写出了雨的力度。短而有力，这 也是另一种表达特色。 四、学习第一部分，人们在洪水前的表现的段落 多么可怕的洪水啊！从这七句话，我们仿佛看到洪水在 不断地——上涨，灾情在不断地——加重。此时此刻， 在场的每一个人都会有逃生的欲望。我们来看看村民们 是如何逃生的？自由读。洪水中的人们是怎样的反应， 从哪里体会到？ 1 、 学生交流： （惊慌、疯了、恐惧、秩序很乱、求生 的欲望强） 3 / 16 2 、指导有感情地朗读第一大段，读出自己的感受。 （危 急、恐怖、恐惧、担心） 过渡：当洪水袭