小学语文：《g k h》教学设计（人教版一年级上）.docVIP

教学目标 　　1、学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。 　　2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。 　　3、初步掌握三拼连读的拼音方法。 　　4、认识5个生字，会读儿歌。 　　教材分析 　　本课包括五部分内容。 　　第一部分是三个声母ｇ、ｋ、ｈ，配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽”提示ｇ的音，橄榄枝的形状提示ｇ的形。湖边有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示ｋ的音，小蝌蚪和水草构成的形状提示ｋ的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝”提示ｈ的音，椅子侧面的形状提示ｈ的形。 　　第二部分是ｇ、ｋ、ｈ与单韵母的拼音练习。 　　第三部分是ｇ、ｋ、ｈ的书写格式和笔画笔顺。 　　第四部分是三拼音，包括两项内容：一是以音节ｇｕā为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习。 　　第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。画面上一个小哥哥在湖边画荷花，弟弟拉着妈妈在一边看。 　　教学重点难点： 　　ｇ、ｋ、ｈ的发音及三拼音的拼音方法。 　　教学准备 　　1配合学习ｇ、ｋ、ｈ发音的录音带；ｇ、ｋ、ｈ的字母卡片；画有四线格的小黑板。 　　2本课的生字、生词卡片。 　　课时安排　2课时。 　　教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　（一）复习单韵母和学过的声母 　　(二)学习声母ｇ 　　1看图，.教学声母g。 　　(1) 指导看图。提问：图上画的什么？