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《新编实用英语》 课程标准 安全技术与管理、 信息安全技术与管理、 适用专业 电子商务、电梯工程技 术、数控技术、 新能源汽车运用与维修 学 制 三年高职 课 时 120 执 笔 人 任翠菊 参与人员 赵珊珊、茌庆梅、 宋兴元、孟维、刘念 编写日期 2016年 7 月 审 核 人 江苏安全技术职业学院 《新编实用英语》课程标准 一、概述 （一）课程性质与任务 《新编实用英语》 课程是为了满足高等职业教育阶段各专业的一门公共必修课程。 通过两个学期的教学，完成《新编实用英语综合教程》一至二册的教学，旨在激发学生学习英语的 兴趣，了解东西方跨文化差异，使学生掌握一定的英语基础知识和提高听、说、读、写、译五大语言运用能力。培养学生的实践、参与和创新能力，使学生学会用英语进行日常和简单业务的交际，为他们的终身学习和发展打好基础。 （二）课程基本理念 本课程采用单元模块化的设计理念， 以语音听说练习并结合情景模拟训练， 并基于职业岗位设臵为导向，突出学生听说能力训练，提高学生岗位适应及发展能力，强调“适用、实用、 够用、会用”等实际需要。实施以“翻转课堂”为主的教学模式，突出学生自主学习的重要性，培养学生英语学习目标和兴趣，提高学生职业发展实际需要。 （三）课程设计思路 本课程教学内容基于单元内的“听、说、读、写、译”五个部分整合成“说听、阅读、译写”三大模块，每个模块均由一至两个情境组成，并将情境与职业场景相结合，力求体现职业导向设计、生活场景融合的教学理念。其内容的选择更贴合职业发展需求和生活场景需要。 本课程教学实施主要采取“翻转课堂”教学模式，强调学生主体的自觉性，每个情境学 习前均使用导学案，并利用任务驱动法和问题导入法，提出学习目标和学习任务，引导学生 自行解决教学重难点，针对学生疑问在课堂上共同探讨具体解决方案，提高学生英语技能， 指导学生自我评价。教师根据课堂表现及学生理解程度，给出及时性评价。 二、课程目标 （一）总目标 通过本课程教学，使学生熟悉英语国家有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、社交礼仪等方面的话题，在日常生活中能恰当理解和表达介绍、问候、感谢、致歉、告别、指路、天气、学习、爱好、饮食、健康、邀请、购物、旅游、求职等交际功能。 （二）具体目标 本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进 1 行交际的能力。通过本课程的学习，学生应该达到下列要求： 词汇 认知 2500 个英语单词（包括入学时要求掌握的 1000 个词）以及由这些词构成的常用词 组，对其中 1500 左右的单词能正确拼写，英汉互译。 语法 掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。 听力 能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟 110 词左右）的英语简 短对话和陈述，理解基本正确。 口语 掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。 阅读 能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数 3%的 英文资料时，阅读速度不低于每分钟 50 词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品 说明等，理解基本正确。 写作 能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句 基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。 7、翻译（英译汉） 能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。理解正确，译文达意。 此外，不同专业学生还应达到如下能力 : 安全技术与管理：要求学生掌握与安全专业相关的英语词汇；能看懂简单的安全技术介绍、说明书等英文材料。 信息安全技术与管理 ; 要求学生掌握与计算机专业相关的英语词汇了解安全与管理相 关知识。 电子商务：要求掌握关于财会、外贸、会展英语的常识；熟悉本专业的有用短语。 电梯工程技术：要求学生掌握电梯专业英语词汇；能看懂简单的产品介绍、说明书等英文材料。 2 5．数控技术：要求学生掌握数控专业英语词汇；能看懂简单的产品介绍、说明书等英文 材料。 新能源汽车运用与维修 : 要求学生掌握新能源汽车专业必须的文化基础知识并能借 助工具书阅读新能源汽车专业英文资料；具有看懂维修手册、检测仪器上的英语资料的能力 . 三、内容标准（课程内容与要求） 本课程共分两册，每册八单元，每单元包括五大学习内容，听说、读写和文化，经过内 容整合和重构，每个单元 3 个不同学习情境，学习内容由浅入深，循序渐进。 具体如下： Book One Unit 1 Hi, Hello! ( 你好！ ) 教 围绕“打招呼和介绍”这一学习任务，通过交际对话、阅读理解、应用写作等 学 目 多种交际环境和练习形式反复循环、 逐步扩展深化， 掌握如何与初次见面者打招呼、标 与再次见面者交流和自我介绍及引