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2014年下学期常识组教学教研工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，把推进“减负增效”和“先学后教、自主学习与合作探究”为特征的“优质高效课堂建设”为重点，进一步深化基础教育课程改革。不断研究教学方法和学习方法，全面提高教育教学质量和学生的综合素质，为推进素质教育提供优质的服务。 二、教研现状分析 我校常识组现在有３名科学教师、2名英语教师、2名思想品德教师、１名心理健康教师是专职外，其余都是临时的。这学期我们基本要求是2周一次教研组活动，通过活动，让组内老师互相学习、互相帮助，取到取长补短的作用，组内老师都十分优秀，肯吃苦，他们爱学习，善于钻研，能积极自觉地参与到教学的改革中，在教育教学实践中进行大胆革新，锐意进取，教学质量能走在前列。 三、活动目的要求 1．通过培训学习，使广大一线教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价及实施等，进一步更新观念。 2．通过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力。促进本学科教师专业发展，努力提升各学科教学研究水平。 四、工作要点 1．加强培训学习。在市教材培训的基础上，及时开展校内培训，组织教师认真学习各学科课程标准。通过培训学习，使广大一线教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价及实施等，进一步更新观念，了解教材、明确教材编写意图。树立新的课程观，以便正确使用教材和组织教学。 2．加强教师队伍建设。做好青年教师的指导与培养工作，组织教师外出参加听课交流、教学观摩等活动。积极做好与兄弟学校的学科交流活动。为大家提供必要的了解外面的教学信息的机会。通过开展各种教研活动提高教师素质，提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。 3．加强教学研究。教研日常化专题化。倡导教师在课下经常性讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，经常开展互听活动，并及时交流总结，形成浓厚的教研氛围。组织教研组成员定期开展有效的教研活动，立足教学实践，加强教学研究。任课教师要积极参与，提倡教师反思性教学，不断实践、研究、总结经验，提炼教学研究经验成果。收集并整理各学科课程方案设计、教学反思、典型课例、教学随笔等多种形式的教师及学生的研究过程性资料。通过学习、交流、研讨等形式，努力把教研组建设成学习型、研究型、创造型组织。促进本学科教师专业发展，努力提升本学科教学研究水平。 4．提高课堂教学效率。每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、教材，分析学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“探究——研讨”教学法，形成自主的科学态度，发展科学素养。每位教师还要根据课题 “提高课堂教学的有效性”做好研讨课并及时总结反思，促进教研与教学实践的契合。 以课程改革为中心，继续深入贯彻实施新课标，进一步落实新课标、新教材的指导思想及基本要求，更新教学观念，转变教学方式；坚持以学生发展为本，充分发挥课程促进学生素质发展的功能；积极探索新课程背景下科学的教育模式，优化教学过程，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提升学生的科学素养。 五、活动具体安排: 九月份： １、组织老师学习常识科《课程标准》，确定教研专题，制定教研计划。 ２、召开教研组全体成员会议，布置按新课标要求备课。 ３、组织撰写并上交教研论文。 ４、制定个人教学教研计划。 ５、教学常规检查。 十月份 １、组织教师听常识组英语公开课（郑双红）。 ２、集体研究“如何加强常识科实验教学”。 ３、组织教师研究集体备课。 ４、检查各科备课及计划执行情况。 十一月份： １、开展听课月活动，各学科跨年级跨学科互评互学。 ２、组织教师听常识组科学实验公开课（大刘芳）。 ３、青年老师交反思论文。? 十二月份： １、组织老师研究集体备课。 ２、常识课作业检查。 ３、教研活动：组织本组教师跨科听课评课。 一月份： １、督促教研组全体成员制定好复习计划。 ２、全面转入复习，对各年级进行期末测试。 ３、反思交流。