苏教版六年级语文下册《文 2 三亚落日》公开课课件_18.pptVIP

第二课时 2、三亚落日 ?《三亚落日》主要内容？还能记得总领全文的一句话吗？ （在三亚看落日真是有诗意。） 谈话导入 苏教版《语文》六下 互学，完成以下任务： （1）独立思考，勾画出含有落日的语句。 （2）完成填空。 三亚落日一会像 ，一会像 ，一会像 。 （3）同桌交流，再用自己的话说说作者眼中的落日是什么样的？ 苏教版《语文》六下 太阳快要落山时，阳光还很…… 然后，渐渐地…… 接着，夕阳慢慢地…… 最后，…… 想一想，如果作者就这样简单地叙写落日过程，你还能感受到诗意吗？ 苏教版《语文》六下 苏教版《语文》六下 想 象 苏教版《语文》六下 思考： 把三亚的落日想象成快乐的孩子，好在哪儿呢？ 苏教版《语文》六下 比较一下，第一句没有了想象，似乎缺少了什么？ 思考：把三亚的落日想象成快乐的孩子，好在哪儿呢？ 活跃了一天的太阳，阳光依旧灿烂。它将深的、浅的光芒洒在海面上，大海上有了无数的亮点。 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。 苏教版《语文》六下 思考： 把三亚的落日想象成大红灯笼，好在哪儿呢？ 苏教版《语文》六下 如果把大红灯笼改成大红气球，想想看，好不好？ 兴许是悬（浮）得太久的缘故，只见它慢慢地下沉（落），刚一挨（碰）到海面，又平稳地停住了。 比较原文用词和括号里的词哪种写法好，好在哪里？ 苏教版《语文》六下 思考： 将落日想象成跳水员好在哪儿？ 苏教版《语文》六下 一团金辉慢悠悠地洒了下来，把几块青色的田地染了个透，早归的鸟儿也欢悦地从半空中一头扎进金光闪耀的丘林里。这时，浑身也掺了几抹金贵，望着金辉下追逐轻戏的鸟儿，我笑了笑。 思考：瞧，这还是大海上的落日吗？是哪儿的落日呢？ 苏教版《语文》六下 思考：瞧，这又是哪儿的落日？ 近黄昏时，太阳射出千万缕橘黄色的光束照耀在这块大地上，仿佛给大地披上了一件金甲。我站在楼顶上，静静地欣赏被夕阳染成橘黄色的世界。楼房那艳丽的瓷砖，金光闪闪，宛如披金的战士。抬头望天空，夕阳那刺眼的光芒便向我射来，我感觉那是千万根针，刺得我眼睛发疼。但我还是勉强地看到了被夕阳镶了金边的朵朵火烧云，它们在夕阳的照耀下，显得是那么美丽迷人!