孙静－百分数的认识教学设计.docVIP

《百分数的认识》教学设计 安徽省阜阳市阜南县苗集镇中心小学：孙静 （孙静，男，小教一级，本科安徽省阜阳市阜南县苗集镇中心小学邮编：236300　电话 电子邮件信Sunjing9908@126.com） 百分数的认识 （孙静，男，小教一级，本科安徽省阜阳市阜南县苗集镇中心小学邮编：236300　电话 电子邮件信Sunjing9908@126.com 课例分析： “百分数的认识”是北师大版小学数学五年级下册第64—66页内容。在本内容中，教材十分重视对百分数意义的理解，首先设计了“比一比”的活动，目的是从实际情境中抽象出百分数，体会引入百分数的必要性。在认识百分数以后，教材安排了“读一读，说一说”的活动，目的是结合生活实际解释百分数表示的含义，进一步体会百分数的意义。从此看出教学时要密切联系生活实际理解百分数的意义，并能正确运用它解决实际问题。 学情分析： 百分数对于学生来说，在日常生活中多少已有过接触，比如：出勤率、投篮命中率、酒精浓度、含糖量等等。所以对于百分数学生在生活中已有一定的经验积累，如何激活学生的相关经验，适时时行数学化，让学生完成百分数意义的建构是本课教学的关键。同时学生在学习本节课内容这前，已经对分数的意义有了一定的理解，在教学中及时引导学生理解百分数与分数的联系与区别，会较好地帮助学生理解百分数的意义。 教学目标