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人教版七年级下册生物教学计划 2013—— 2014 学年度第二学期 七年级生物教学工作计划 一、指导思想 以《全日制义务教育中生物课程标准》 （实验稿）为依 据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注 学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践 环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更 深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在 探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能 够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生 们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必 要的基础。 二、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》 （七年级下册）。 三、具体措施： 1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承 传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和 提高。 2 、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集 和整理相关的资料和模式。 3 、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分 工合作，乐于交流。 4 、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中， 提高课时效率和教学质量；积极参加教研教改；上好课，设 计好教案，写好教学反思。 1 / 4 人教版七年级下册生物教学计划 5 、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言； 加强情感教育；精心诱导、强化教学。 6 、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资 料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的 生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生 物学有关的热点问题切入，等等。 7 、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础 上进行探究性方案的设计和实施。 8 、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、 数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探 究的过程和结果。 9 、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法， 达成课程目标。 四、教学要求 1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程 理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分 发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和 评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2 、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等 方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究 活动。 3 、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要 注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践 活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材 中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 4 、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手 2 / 4 人教版七年级下册生物教学计划 段的应用。 五、教学进度 七年生物 学科 每周 3 节 周次 节次 教学内容（课或章、节） 2 月 17 日至 1 指导自学 2 月 23 日 2 第一章第一节 人类的起源和发展（ 2 课时） 第一周 3 2 月 24 日至 1 第二节 人的生殖（ 2 课时） 3 月 2 日 2 第二周 3 第三节 青春期（ 1 课时） 3 月 3 日至 1 第二章第一节食物中的营养物质 （ 2 课时） 月 9 日 2