一年级我们爱劳动教学设计.docVIP

第九课《我们爱劳动》 教学目标： 1、学会用自然、欢快、并富有表情的声音演唱歌曲《人人叫我好儿童》和《粉刷匠》。 2、听赏儿童歌曲《劳动最光荣》,能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。 3、引导学生积极参与各项音乐活动，激发其想象能力、创造能力、合作能力与音乐表现能力。培养学生从小热爱劳动的品质。 ?教学设想： ?《我们爱劳动》一课是引导学生通过唱一唱——听一听——演一演三个不同的音乐参与形式，使学生认识到劳动是美丽的、光荣的，要做一个爱劳动、珍惜他人劳动成果的好儿童。 教学重点： 记歌词、编动作、歌表演 教学难点： 综合性表演《我们爱劳动》。 教学准备： 钢琴、录音机、打击乐器、小桶、小刷子、小帽子等。 人人叫我好儿童 一、 学习歌曲《人人叫我好儿童》 （一）、学读歌词 1、师：小星请我们去他家做客，你们看，他的家里有些什么蔬菜？ （青菜青，绿盈盈，辣椒红，像灯笼） 2、师：小星的妈妈和爸爸在做什么呢？小星又在做什么呢？（妈妈做饭，小星提水，爸爸种菜，小星捉虫） 3、师：你们觉得小星是一个怎样的孩子？（好孩子，爱劳动，好儿童） 4、师：小星把刚才的话编成了一段歌词，让我们一起合着节奏念一念。 ?（二）、学唱新歌 1、听范唱。 2、随琴轻轻演唱歌曲，师指错纠正。 3、全班齐唱。 4、歌曲感情处理：启发学生说说唱的时候心情应该是怎样的（欢快、自豪），声音应该是怎样的（明亮、有弹性）。 ?（三）、歌曲创编 1、师：你们在家里帮爸爸妈妈做过那些事？ （生自由说） 2、师：你们真能干！你们能把所做的事情编进歌词里吗？ A、四人小组互相编。 B、指名说。（师打节奏） 3、师：你们编得真好，现在我们把所编的歌词带到歌曲里唱一唱。 （播放歌曲《人人叫我好儿童》） （师放伴奏音乐，同桌互相唱。老师走入学生当中。） 4、师：老师刚才在底下听到有些小朋友唱得非常好，谁愿意大声地唱给大家听？ （指名唱，老师弹琴伴奏） 粉刷将 一、 复习歌曲：《人人叫我好儿童》。 二、听赏《劳动最光荣》 1、〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉 师：听，歌曲中有很多勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉 〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉 2、师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉 3、如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉 〈将相应的小动物标志分给学生〉 4、师：听听它们是怎么劳动的？ 〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉 5、〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉 师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？ 6、〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉 7、师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉 8、师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？ 9、课堂小结： 师：老师希望我们班的每一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉 ?三、歌表演《粉刷匠》 1、师：有位小客人听到我们班的小朋友唱得好听，很想和你们交朋友，你们瞧，他来了——彼得。小彼得是位粉刷匠，他刷的房子可漂亮，你们想看吗？（想）（播放动画。） 2、师：刚才我们看到了小彼得在粉刷房子的时候有时快，有时慢，让我们一起跟着小彼得打打节奏吧。（师教学生边敲击节奏，边读歌词。）（2遍加拍手） 3、师：小彼得也就是合着这样的节奏一边高兴的刷，一边愉快的唱。我们来听听他是怎么唱的？（播范唱） 4、师：谁能跟着小彼得一起唱？（指名唱） 5、师：我们来跟着琴声一起唱。 6、师：让我们跟着小彼得边刷边唱，一起动起来吧。 （学生跟着音乐表演，老师用面粉偷偷地点鼻子。） （老师的鼻子怎么样了？为什么会这样？） ?四、课堂小结 师：同学们，爱劳动的孩子才是最光荣的！希望你们天天在家多劳动，好,今天就到这儿下课!