二年级特色班级建设实施方案.docx

二年级班级特色建设实施方案 我班的学生特点是年龄小，自主管理的能力比较差。结合学生的年龄特点，为全面 提高学生自我监控、自我指导、自我约束的能力，促进其良好习惯的形成，制定我班班 级特色为让“安静”成为一种习惯，特色建设方案如下： 一、制定好班级制度。班级制度，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而 且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行， 使之朝着符合班级群 体利益，符合教育培养目标的方向发展。规定如下： 1、入校即静、入室即学、入学即专； 2、收拾书包、放凳子时都尽量轻声； 3、发言时声音洪亮，其余时间要静静倾听老师、学生的话； 4、在教室之外的场合也能做到不大声喧哗、吵闹，明白安静代表着一种文明素养。 每周可评选最佳表现奖。统计好每周学生的违规处罚、班级里的好人好事和班级获 得的各种荣誉。这样的素材极具说服力，对于应当的处罚，学生便能更好地接受 二、小干部的培养锻炼。选取学生中威望较高的学生担任小干部，明确班干部的职 责任务，在早、午自习时间带领学生晨读和看书。通过各种方式培养小干部，使其具备 一定的号召力、组织能力、独立工作能力，能够尽快成为老师的帮手。 三、在班级内营造一种“书声朗朗，书香四溢”的良好氛围，使阅读真正成为学生 的自觉行动和生活需要，让读书活动把学生旺盛的精力吸收、沉淀。 智慧从哪里求？从 “静、 定”中来，静则生智， 定则生慧。只有当心是宁静的时候， 我们的定力才强，智慧才会生长。 “万物静中得”。静是大雅、大德、大智。安之若素， 沉默从容，往往要比气急败坏，声嘶力竭更显涵养和理智；静水深流才是智慧人生。希 望我和孩子的心都静一些，再静一些，这样做了之后，我们一定能看见自己的变化。 新庄子小学 王会 2015.11 1