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打造小学数学高效课堂之我见 阳泉市郊区荫营镇育贤小学 王丽虹 打造高效的数学课堂是我们教师一直追求的目标。下面我从几方面谈谈自己 的做法： 一、教师备课充分，熟悉学生是基础。 对于每节课教师要认真确定课堂教学目标。教师在备课前，应当认真阅读 教材、教师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸，并结 合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。所拟定的教学目标要具体、可操作， 不要太高或太低。如果目标过高或过低，都容易使学生失去兴趣，而应当处于学 生的“最近发展区”。　　 教学设计要关注学生学习过程。备课是上好课的前提，那么备课“备”什么？ 教师备课的重要指导思想不是备教师怎样“教”，而是备学生怎样“学”。教师 要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程。要充分预设学生 对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独 特见解，如何应对等。　　 创造性地使用教材。课程改革实施以来，教师们都认识到应该“用”教材教， 而不是“教”教材。教师要创造性地使用教材，变“死教”教材为“活用”教材， 使课堂教学生动而有效。而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。 教师要创造性地使用教材，首先应当在认真钻研教材的基础上，能根据学情和教 学需要对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、为学生服务。其次是教师要 勇于创新，大胆对教材进行“再加工”、