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中国人民公安大学 微课教学设计 名称：书写压痕字迹的检验  教师：  陈维娜 性质：  微课  单位： 刑科技学院 时长： 10 分钟  课程：文件检验技术 教 务 处 制 第七章 变造、模糊与损坏文件检验 第二节 模糊文件检验 知识点：书写压痕字迹的辨读 一、教学对象 刑事科学技术专业本科生、研究生；刑事侦查专业本科生。 二、教学目标（任务） 主讲教师通过书写压痕字迹显现的实际操作展示，旨在启发学 生的思考，提高学生解决问题的能力。具体包括三个层面： （一）基本知识层面 通过微课教学内容的展示，使学生了解书写压痕字迹的概念及 形成方式，掌握书写压痕字迹的特点和检验要点。 （二）应用能力层面 重点介绍书写压痕字迹的特点及检验要点，通过操作演示的方 法使学生理解如何发现案件中的书写压痕，如何显现出书写压痕。旨 在传授学生突破污损文件检验中难点瓶颈的思路，提高学生运用基本 理论解决实际问题的能力。 （三）素质养成层面 通过书写压痕字迹显现的多种检验方法展示使学生领会当前压 痕字迹检验的方式方法，启发学生在进行污损文件检验时把握书写压 痕与案情的联系，拟订系统检验方案，综合运用各种检验手段，进行 全面、系统的分析，从具体案件的客观实际出发，综合检验结果做出 鉴定意见。培养学生用系统思维分析问题、解决问题的素质。 三、教学内容 1 教学内容以实验操作为主线，主要内容分为以下四个部分： （一）书写压痕字迹的概念。PPT 展示书写压痕字迹的概念：“书写 压痕字迹也叫抑压字迹，是指在书写过程中，由于书写压力和硬质笔 头的挤压作用，使衬垫纸页上留下的无色凹陷字迹”。 （二）书写压痕字迹的成因。介绍书写压痕字迹的成因：“在书写过 程中，纸面局部受到工具和书写压力共同挤压作用而产生一定变形， 使文字笔画中间部分凹下，边缘略凸起，而在文件背面形成凸起的印 痕。无色压痕字迹部位纸张纤维因被挤压而变得致密，纸张的这种表 面凹陷状态稳定性强，会保留较长时间”；通过实验分析与视频演示相 结合的方式，具体讲解物证笔迹在纸张上留下的这种特殊痕迹——书 写压痕。启发学生思考形成压痕的书写工具种类，压力的大小，书写 载体和衬垫物等影响因素。要求学生深入理解压痕字迹的形成方式和 变化因素。 （三）书写压痕字迹的特点。通过视频演示，使学生了解到书写压 痕字迹是不易直接用肉眼观察到的一类立体痕迹，也往往被作案人忽 视，所以提取和显示压痕字迹对物证鉴定工作具有十分重要的意义。 在实际办案过程中，识别和发现压痕是关键。 （四）书写压痕字迹的显现方法。这是教学中的重点。在此前知识 点讲解的基础上，结合视频及讲授，展现压痕字迹的主要检验方法的 原理、操作步骤和检验要点： 1、侧光显现。侧光也叫斜射光，侧光检验一般是使用适当的照明， 以低角度（通常小于 45 度角）照明方式从纸张侧面以平行光束照射纸 2 张表面，从而达到显现纸张表面无色压痕字迹的目的。用侧光检验无 色压痕，应按压痕深浅选择适当角度和强度的光照，光照方向也应视 书写无色压痕而定，光照的结果应使文件上文件压痕的凹下部分产生 阴影，与纸张其他部分形成明暗差别，从而辨读文字内容，并用拍照 的方式固定。在实际操作中，一般使用视频光谱检验仪（也称：文件检 验仪）来对压痕字迹进行侧光检验和显现。 2、静电压痕显示仪显现。静电压痕显示仪简称静电压痕仪，是基 于电容器原理，通过对有印压痕迹的纸张充电，使文件上印压痕迹与 纸张平面之间形成电位差，并感应覆盖在压痕纸张上的聚酯薄膜，形 成稳定的电位图像，即印压痕迹的静电图像。当带负电荷的黑色显影 粉喷在成像薄膜上时，被无压痕部位的负电荷排斥，而被带正电荷的 压痕部位吸附，这样压痕处与无压痕处所吸附的墨粉量不同就形成了 反差，通过黑色显影墨粉使成像薄膜上的静电图像清晰地显示出来， 从而实现对纸张材料上印压痕迹的显现。 3、碘熏显现。碘熏显现是吸附显现压痕字迹的一种，其显现原理 可用比表面理论进行解释。比表面是指单位质量物质的总表面积。纸 张上的压痕字迹将原来同等质量的纸张材料的面积压薄增大。在碘熏 时有压痕处的比表面比无压痕处的比表面大，自然比表面大的地方吸 附碘量就多，形成差异，显现除压痕字迹。 4、复写纸摩擦显现。选用复写纸等材料，直接在纸张表面均匀涂 抹一层色料，由于纸张表面的凹陷部位不易着色，从而达到显现纸张 表面印压痕迹的目的。实践中也可用铅笔代替复写纸进行操作。需要 3 注意的是该方法对检材有一定的污染。 微课中通过视频操作和指导语讲解使学生了解每种检验方法的 原理、操作步骤和注意事项，同时启发学生在进行污损文件检验时要 将根据实际情况，拟订系统检验方案，综合运用各种检验手段，进行 全面、系统的分析，从具体案件的客观实际出发，综合检验结果做出 鉴定意见。 总结评议