墨池记 公开课.pptVIP

导入 王羲之是中国最伟大的书法艺术家之一，被后人誉为行书天下第一，他的书法线条如行云流水，字体风流潇洒。前人评他的笔势说“飘若浮云，矫若惊龙”，世人称他为“书圣”。他的字是天生如此，还是别有诀窍？今天我们学习曾巩的《》，解开我们的疑惑。 曾巩 记是古文中一种不定体。叙事、写景、状物的成分居多，而目的在于抒发作者的情操和抱负，或阐述作者对某些问题的观点。 教学目标 1.熟读课文，理解并积累文中重要的实词、虚词，掌握重点句子的含义。 2. 把握课文的内容，理解勤学苦练对于道德圆满、事业有成所具有的决定作用。 3.结合自身的学习实践，进一步体会以精力自致的重要性。 墨池在江西省临川县，相传是东晋大书法家王羲之洗笔砚处。曾巩饮慕王羲之的盛名，于庆历八年(1048)九月，专程来临川凭吊墨池遗迹。州学教授(官名)王先生请他为晋王右军墨池作记，于是曾巩根据王羲之的轶事，写下了这篇著名散文《墨池记》。名为《墨池记》，着眼点却不在池“，而在于阐释成就并非天成，要靠刻苦学习的道理，以此勉励学者勤奋学习。文章以论为纲，以记为目，记议交错，纲目统一，写法新颖别致，见解精警，确是难得之佳作。 文学常识 本文选自《 》，作者 ，字 ， 朝 家，“ ”之一。 曾巩集 曾巩 子固 北宋 文学 唐宋八大家 你知道唐宋八大家都有谁吗？ 唐朝 韩愈 柳宗元 宋朝 苏轼 苏洵 苏辙 欧阳修 王安石 曾巩 朗读课文 原文：临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。 隐然： 缓缓高起的样子 临： 靠近 译文： 临川郡城的东面，有块缓缓高起的高地，靠近溪水，名叫新城 。 原文：新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。 洼然： 低而深的样子 方以长： 方而长，就是长方形 译文： 新城的上面，有一口低而深的长方形的池子，叫做王羲之墨池。 曰……者： 叫做…… 王羲之 王羲之是中国最伟大的书法艺术家之一，晋代著名书法家。被后人誉为行书天下第一，他的书法线条如行云流水，字体风流潇洒。今山东临沂人，后人评他的笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，并称他为“书圣”。 原文：荀伯子《临川记》云也。 译文： 这是荀伯子的《临川记》所说的。 原文：羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪? 译文： 王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，在邻近水池处练习写字，在水池中洗砚洗笔，把一池水都染黑了，这就是他的故迹。确实这样吗? 原文：方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？ 译文： 当王羲之不肯勉强自己做官的时候，他曾经游遍东方的名胜，乘船出海，在山水之间使自己心情愉快。莫非当他逍遥遨游任情游览的时候，曾经在此地休息过吗？ 方： 当……的时候。 强： 勉强 仕： 做官 极： 穷尽 岂有： 莫非，或者 肆恣： 放纵，任情。 原文：羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。 能： 能做的事，这里指写字 致： 取得、达到。 译文： 王羲之的书法到了晚年才特别好，那么所擅长的书法，也是凭借自己勤学苦练得到的，不是天生的。 原文：然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？ 译文： 但后世没有能及得上王羲之的，莫非是他们所下的学习功夫不如王羲之吧。 原文：则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？ 译文： 学习的功夫本来怎么可以少呢！何况要在道德方面取得很高的成就的人呢？ 固： 本来，原来 原文：墨池之上，今为州学舍。 译文： 墨池旁边现在是抚州州学的校舍。 原文：教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。” 章： 通“彰”，显著。 揭： 标识。 译文： 教授王先生非常害怕关于墨池的事迹不显著，就写了“晋王右军墨池”这六个大字悬挂在门前两柱之间标明它，又对我说：“希望有篇叙记文章。” 原文：推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事,以勉其学者邪？ 推： 推究，考察。 译文： 我推测王君的心意，莫非是因为爱好别人的长处，即使是一技之长也不肯让它埋没，因此就连他的遗迹一并重视起来吗？或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗？ 原文：夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！ 尚： 尊重，推崇。 被： 施及，这里是影响的意思。 译文： 人有一技之长，尚且使后代人尊崇到这般地步，更不用说有德才的人留下来的作风和思想会怎样地影响到后世人呢！ 原文：庆历八年九月十二日，曾巩记。 译文： 庆历八年九月十二日，曾巩作记。