如何科学地评价小学英语课呢.docVIP

如何科学地评价小学英语课呢？我认为应从以下几个方面入手： 一、课堂教学目标是否明确是衡量课堂教学是否成功的标准之一 也许有人会说，这不是老生常谈吗？是的，其理论依据，相信大家都明白，但是在实践中，却有不少的人并不能很好地落实： （一）从大的方面说，一节课的教学目标是为了让学生掌握这节课的具体的教学任务，即此课的知识点，其关键是以学生的学习为主。但是，现在有不少的课则出现了表演课的现象，为了热闹的效果，老师、学生都在卖力地表演，一节课在同一个班级反复地演练了好几遍。在这样的课堂上，我们感受不到学生主动学习、探究的气氛，学生不过是教师手下的木偶，为营造一个热烈的气氛而配合教师“做秀”，以致形成了一个很奇怪的现象：外国老师上的英语课反而不如中国老师的课热闹——外国教师注重的是教学的内容和实效，而我们的教师注重的是形式和花哨。 （二）从小的方面来说，每节课的知识点不同，其教学目标自然有所不同。比如教授单词、句型的课与对话练习课应有明显的不同；教授篇章的课与对话运用的课也定有区别。然而，有些老师未能很好地把握教学目标，未能解决教学的重点，致使一节课后，大多数的学生仍未掌握应该学会的知识。 我曾经听过这样的课：其教学目标是“Let’s talk”, 即对话的练习运用。该教师设计了许多的教学方案让学生学习对话的内容。整节课给人的印象就是热闹、整齐。对于课文上的对话内容，学生集体朗读的效果是很