人教版(2013版)七年级英语下册说课稿.pdfVIP

Unit 1 . Can you play the guitar? 一、分析教材 本课是人教英语七年级下册的内容， 本单元主要围绕 “会做什么” 这个话题展开， 初步 掌握本单元的语法项目“情态动词 can”的用法。本单元的一个突出特点是：语言目标和语 言功能能够有机结合起来， 即使用情态动词 can 来谈论学习自己某一方面所具备的能力。 本 课是本单元的第一课时， 要求学生掌握新的词汇和重点句型。 要求学生根据自己的爱好选择 自己喜欢的俱乐部，并会表达自己在该俱乐部中会做什么。 二、分析学生 七年级学生性格特点是活泼好动 ,参与活动的热情会很高。面对可塑性很强的学生，作 为英语教师，我们一定要保护他的对英语学习的热情。让学生运用所学知识来解决问题。 三、教学目标及要求 1、知识目标： (1) 单词： sing ,dance, play the guitar, join ,speak English, play chess , swim (2) 重点句型： Can you , ? Yes , I can. No, I can ’t . What club do you want to join? I want to join the music club. 2、能力目标： (1) 掌握用情态动词表达自己在某方面的才能，谈谈彼此的特长与爱好。 (2)通过相互的对话练习，培养学生的群体意识和合作能力。 3、情感目标： 通过学习， 让学生意识到能力在社会上的重要性， 从而激发学生不断进行探究， 自主学 习意识，为自己的人生道路积累更多的、更丰富的才艺。 四、教学重点、难点 本课中的重点内容是使用情态动词 can 谈论自己在某一方面所具有的能力。 难点是： can 的一般疑问句，用情态动词 can 来谈论彼此的特长与爱好。 五、教具：图片 ,录音机 六、教学方法 (说教法 ) 根据教材内容和学生因素的特点，我主要采用下列教学方法和手段。 (1) 图片教学：利用图片来激起学生的兴趣，并培养学生的观察能力。 (2)交流和情境教学法。为了激励学生在课堂上积极交谈，我设计了真实的情景来激发 学生的举，如 (开办俱乐部的形式， )于是师生交流的重心放在了语言的意义上，这样会将学 生的英语学习与真实生活联系起来，以培养他们用英语进行思维的能力。 (说学法 ) 教师的教与学生的学是分不工的， 本课所设计的几个活动任务很感兴趣， 操作简单， 学 生积极参与，善于合作，在玩中完成了学习任务，有利于培养学生的团队精神。 七、教学流程 根据初一学生的身心发展特点， 结合本课教学内容， 我在教学中采用了四个环节： 热身 运动，知识呈现，任务型练习，作业布置。 Step1:本课的热身运动，我采用唱歌的形式来体现通过播放英文歌曲“ Good morning ”. 这首熟悉简短的歌曲迅速拉近了师生间的距离， 使他们很快地进入学习状态， 同时也自然引 出本课的生词： sing, dance , “及句型， can you ? Yes ,I can,/No I can ’t.与学生展开对话，展 示该句型，让学生对此句型有个初步的了解和意象。 Step2：为了激发学生的兴趣， 引起学生的注意， 我图片教学单词， 结合句型， can you, ? 精心筛选，科学备考 1 Yes ,I can/No , I cant ’t 让学生进行对话，这