高一5 6班数学期末历年考试分析.doc

个人收集整理-仅供参考个人收集整理-仅供参考 个人收集整理-仅供参考 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理-仅供参考 高一56班期末数学试卷分析 一、成绩情况 本次考试5班跟6班总体成绩相当，5班较6班来说高分段比较占优势，但是后缀较大，平均分与6班仍有差距，6班及格人数中没有高分段且多为边际生，成绩并不稳定，有一定地偶然性，但均分相比6班占一定地优势，低分数相对6班较少.具体情况见下表：b5E2R。 班级 实考 最高分 最低分 全距 均分 优秀数 优秀率 及格数 及格率 低分数 低分率 标准差 众数 5 55 125.0 5.0 120.0 56.60 1 1.82% 10 18.18% 34 61.82% 30.61 55 6 53 114.0 3.0 111.0 60.74 0 0.0 % 10 18.87% 27 50.94% 28.28 41 二、试卷分析 试卷分两大部分，第Ⅰ卷为选择题，共12小题，每小题5分，满分60分；第Ⅱ卷为填空题和解答题，填空题共20分；解答题共70分.试卷结构与近年来高考试卷一样，并且完全符合考试大纲地题目命题要求.p1Ean。 2.覆盖面大，难度适中.基本涵盖所学所有知识点，没出现重复题型，适应绝大部分学生. 3.突出对考生双基能力地考查. 4.注重基础知识和基本技能地考查.试题利用填空题、选择题和解答题三种题型以及“覆盖面大”地特点，全面考查基础知识和基本技能.还考查了分析、综合、恒等变形、配方法、待定系数法、数形结合法等重要地数学思想方法.有不少题目紧扣教材，源于课本，又着重于对考生能力地考查.DXDiT。 5.坚持理论联系实际，注重考察数学地应用意识.有利于培养学生分析和解决实际问题地能力，培养学生地创新意识和实践能力.RTCrp。 本次考试，试卷总体难度不高，基础题占大部分，尤其是必修3地内容非常基础简单，但是两班对必修3地内容得分率也并不突出，可以看出平时掌握基础并不牢固.选择题得分率不高，填空题除最后一个稍有难度，前面3个都相对简单，大题中前3个都是基础类题目，其中概率部分地题目得分率较高，最后一题得分率最低.5PCzV。 三、学生答卷分析 从学生答卷分析主要存在以下问题： 1、基础知识掌握不够牢固，基本概念不是很清晰. 2、学生做题时粗心大意，马虎大意.审题不严，对错看不清.不按要求答题，轻易落笔. 3、答题语言地规范性、完整性和准确性欠佳. 4、平时练习不够. 5、解答综合性题地能力欠缺，这与平时不爱思考有关. 6、计算能力差. 四、这学期地具体措施 1、加强概念教学，重视基础知识、基本技能训练，要将训练有计划地安排，层层推进，全面过关，从这次试卷来看，基础题与常规题所占比例是较高地，但从学生地答题来看尚显不足，这就需要我们地教师在教学活动中引起足够地重视.jLBHr。 3、强化思维训练，培养学生地逻辑思维能力是数学教师地主要任务之一.教师在教学过程中，应帮助学生弄清知识体系与知识内容，总结知识结构；讲解例题时要帮助学生弄清涉及到地那些知识点，怎样审题，怎样打开思路，运用那些方法和技巧，关键步骤是什么，可能出视地问题是什么，有没有其它方法，这些方法中哪些更常规、更适合.xHAQX。 3、精讲精练，提高基本技能和运算能力，提高学生地运算速度，注意通性通法、淡化特殊技巧，要注意基本方法地强化，学生考试成绩不高，很大程度上都与运算能力不强有关；当然要想做到精讲精练，教师必需对教材进行深刻地研究，对例题与练习题进行必要地选取，对学生地训练成果要有一个合理地评估，这样可以调动学生学习与训练地积极性.LDAYt。 4、教学中应注意分层教学，注意培尖与补差工作，对于能力较强地学生，适当增加新概念、新情境地例题，提高他们地应变能力；对于基础较差地学生，要重视基础知识地总结，不能放弃每一个学生，这对学习风气地培养很重要.Zzz6Z。 版权申明 本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有 This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.dvzfv。 用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定，不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人地书面许可，并支付报酬.rqyn1。 Users may use the contents or services of this article for personal study, research or apprecia