巧用数学实验加强数学教学.docVIP

巧用数学实验加强数学教学 【摘 要】 《新课标》指出“学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”数学实验教学是一种教与学的方式，是数学教学的一条全新的思路，是一种十分有效的再创造式数学教学方法。数学实验教学是再现数学发现过程的有效途径，它为学生提供了主体参与、积极探索、大胆实践、勇于创新的学习环境，提供了一条解决数学问题的全新思路。 【关键词】 数学实验 动手操作 数学概念 数学应用 兴趣 信心 数学实验教学是让学生通过自己动手操作，进行探究、发现、思考、分析、归纳等思维活动，最后获得概念、理解或解决问题的一种教学过程。在这个过程中，教师通过提问引导和启发学生学习研究数学问题的方法。在数学实验教学中教师仍然处于主导的地位，而学生则处于主动学习的地位。有人认为实验仅仅是物理、生物、化学、自然科学的教学手段，这是一种误解，实验同样可以在数学教学中有着广阔的应用天地。因为数学教育也是一种科技活动，是科技工作的一部分。虽然，数学实验一直不被人们所重视，但随着现代教育技术，特别是CAI软件的普及，数学实验演示起来更是容易了。下面本人就“数学实验”在初中数学教学作用方面谈几点自己的体会。 一、 借助数学实验教学，引导学生加深对概念的理解 通常数学概念教学是教师给出概念，学生加以记忆,但