小学英语教学中发展性评价的运用.docVIP

PAGE PAGE 4 小学英语教学中发展性评价的运用 荔湾区 金兰苑小学 杜桂凤 教学评价是教学活动中的一个重要组成部分。评价的根本目的是为了促进学生发展，因此，突出评价的发展功能是学生评价改革的核心，它集中体现了课改基本理念：一切为了学生的发展。在传统的教学模式中，评价等同于考试，因此在教学程序上一般放在教学的最后一个环节，它关注的是学习的结果，不利于学生提高学习兴趣和学习英语的积极性。新的《英语课程标准》提出了：要建立促进学生全面发展的评价体系，发挥评价的教育功能，实施对教学全过程和结果的有效监控，不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立信心，使小学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，促使学生的综合语言运用能力在原有水平上全面发展。 发展性评价的含义及其作用 发展性评价实际上说是在日常教学过程中对学生的评价，其主要手段是为每一名学生建立一个“学习档案”，它可以全面地、动态地关注学生的每一个学习过程，对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度，策略等方面的发展做出评价。帮助学生及时反馈学习情况，促进学生自我监控、自我意识和认知能力的发展，保持、提高学习兴趣和学习主动性。克服了以往仅以选拔为目的的评价功能，突出了评价的改进、鼓励和调节的作用，为每个个体的特长的发展创造了条件