用作图法解决问题（3）.docVIP

作图法解决问题（3） 作图解决问题的能力可以从平时较为简单的题目开始培养： 理解部分与整体方的关系是作图解决问题的一大助力 白兔有8只，黑兔的只数是白兔的4倍，一共有多少只兔子？ 问题是兔子有多少只?求的是整体。 整体怎么表示呢，最简单的就是画直线。 表示所有的兔子 通过审题发现： 白兔8只 黑兔的只数是白兔的4倍 黑兔的只数是白兔的4倍 典型知识点！ 黑兔的只数÷白兔的只数=4 即：黑兔的只数÷8=4 转化为计算：（ ）÷8=4 大部分同学可以脱口而出32 列式：4×8=32（只） 即黑兔有32只 白兔8只 黑兔32只 一共多少只兔子？ 很显然是部分与整体的关系 部分+部分=整体（二年级最多也就分为两部分） 求总数：8＋32=40（只） 答案：4×8=32（只） 8＋32=40（只） 答：一共有40只兔子 黑兔的只数是白兔的4倍白兔8只也可以用其他的图形代替（学生相对难以理解） 黑兔的只数是白兔的4倍 白兔 8只 黑兔的只数是白兔的4倍白兔8只对直线解决问题熟悉之后可以尝试多种 黑兔的只数是白兔的4倍 白兔 8只 作图，帮助理解！