数学示范课观摩心得体会.docxVIP

小 学 数 学 观 摩 课 听 课 心 得 体 会 夯 沙 — — 石 波 2018 年 10 月 27 日我有幸来到岳阳小学参加此次小学教学示范教学活 动。在 短 短 的 这 一 天 时 间 里 ， 观 摩 了 3 位 小 学 数 学 教 师 的 课 ， 此 次 听 课 收 获 很 大 ， 受 益 匪 浅 ， 不 仅 让 我 领 略 到 了 各 位 出 类 拔 萃 的 数 学 教 师 的 教 学 风 采 ， 更 让 我 从 中 发 觉 到 了 自 己 在 课 堂 教 学 方 面 的 浅 薄 与 不 足 。 在 以 后 的 教 学 中 ， 我 会 努 力 上 好 每 一 节 课 ， 向  身 边 的 优 秀 教 师 们 学 习 。 下 面 谈 谈 我 的 一 些 第 一 、 精 彩 的 导 课 非 常 重 要 。  体 会 ： 这 3 位 教 师 几 乎 都 精 心 设 计 了 课 堂 导 入 ， 有 的 以  游 乐 园 的 情 景 导 入 新 课 ， 有 的 运 动 会 选 举 参 赛 学 生 的 形 式 导 入 ， 有 的 以 复 习 旧 知 的 形 式 导 入 。 《乘法的初步认识》，田老师以游乐园场景导入新课， 激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习的积极地性和热情。石龙珍老师 的《数学广角——集合》，以学生熟悉的运动会情景引入新课，引发学生思 考。《图形探索》石利华全程学生以小组合作、小组交流、小组自主探索的 方式教学。充分调动了学生学习积极性，小组协作能力及探索学习能力。 第 二 、 教 师 所 创 设 的 师 生 互 动 环 节 引 人 入 胜 ， 氛 围 融 洽 。 教 师 们 在 教 学 中 ， 根 据 学 生 的 心 理 发 展 特 点 ， 把 枯 燥 、 呆 板 的 课 堂 教 学 改 变 了 ， 从 而 也 培 养 了 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣 ， 激 发 了 孩 子 们 的 求 知 欲 。 第 三 、 教 师 评 价 及 时 到 位 并 且 多 方 位 。 在 教 学 过 程 中 ， 几 乎 每 位 教 师 都 注 意 了 及 时 评 价 及 激 励 评 价 ， 对 学 生 的 鼓 励 和 赞 扬 不 断 ， 如 “ 把 你 的 成 果 和 大 家 一 起 分 享 ， 好 吗 ? ”“ 谢 谢 你 给 课 堂 带 来 了 不 同 的 声 音 。 ”“ 因 为 你 的 错 误 使 我 们 对 小 数 的 认 识 更 加 深 刻 。 ”“ 同 意 的 同 学 把 你 们 的 掌 声 送 给 他 。 ” “ 你 知 道 的 可 真 多 。 ” 等 等 。 这 些 看 似 微 不 足 道 的 评 价 语 言 ， 在 学 生 的 心 里 却 可 以 激 起 不 小 的 情 感 波 澜 ， 对 于 整 个 课 堂 的 教 学 效 果 的 提 高 也 起 到 了 相 当 程 度 的 积 极 影 响 。 在 这 短 暂 的 一 天 里 ， 我 共 听 了 3 节 课 ， 每 堂 课 细 细 的 听 下 来 后 ， 感 觉 每 位 授 课 教 师 都 煞 费 苦 心 的 作 了 周 密 而 细 致 的 准 备 ， 所 以 每 堂 课 都 有 很 闪 光 的 亮 点 供 我 们 参 考 、 学 习 、 借 鉴 ， 当 然 ， 有 比 较 就 会 有 鉴 别 ， 所 以 我 会 把 其 中 的 精 华 加 以 吸 取 ， 尝 试 运 用 到 以 后 的 课 堂 教 学 过 程 中 ， 来 逐 步 的 提 高 和 完 善 自 己 的 课 堂 教 学 。