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《无人机》课程纲要 一、课程理念： （一）知识的再概念化。 “无人机”是一种实践性很强的实用技术，学生在运用已有学习经 验的同时，通过亲自操作与理论联合实际，认识事物间的联系和物 体的结构关系，了解一些简单的机械结构原理，掌握一些工具的使 用方法等。 （二）以学生为中心。 “无人机”是一项非常吸引人的娱乐玩具，引起学生浓厚的兴趣。 学生在科技制作中的地位不仅体现在主动参与和探索、主动在实践 中学习和运用知识，而且还表现为学生可以是制作活动的组织者， 参与从制作到评价的全过程。 二、开发背景： （一）  时代科技创新的需要。世界各国的综合实力越来越体现 在科技和教育水平的不断发展，取决于国民科技文化素质的迅速提 高。青少年是祖国建设事业的接班人，因此，加强科技普及教育， 提高全民族，尤其是青少年的科技素质，已成为持续增强国家创造 能力和竞争能力的基础性工程。本课程的开发，旨在培养学生的创 新精神和创新能力，提高学生的科技素养，增进学生热爱科学技术 的感情。 （二） 学生成长的需要。开展“无人机”校本课程可以培养学生 的观察力、思考力、动手操作能力，从而不断促进学生形成技术素 养、科学素养，乃至科技创新的素养。同时培养他们具有尊重科学、 实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法，为终身学习与不断 创造打下基础。 （三）学校科技特色发展的需要：在基础教育改革的背景下， 开发实现普及教育，使学生学到许多科学知识，养成善于动脑，实 现学生个性化、创新意识和实践能力的发展。 三、课程目标： （一）总体目标 培养学生对科学技术的兴趣和爱好。 引导学生掌握必要的知识和技能。 增强学生的创新精神和实践能力。 引导学生树立科学思想和科学态度 （二）具体目标 1、知识技能目标：培养学生模型制作的基础知识、实际操作能力， 提高学生识图、制作能力；培养学生在原有技术原理、结构原理的 基础上进行重新组合、大胆创新的能力。 2、方法情感目标：采取自主操作与合作探究相结合的活动方式， 培养学生合作创新意识；培养学生的观察力、思考力、动手操作能 力，不断促进学生形成技术素养、科学素养，乃至科技创新的素养。 同时培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学 探究方法，为终身学习与不断创造打下基础。 四、课程内容与教学安排 课程分配： 序号 课程内容 课程目标 一 无人机课程简介 飞机的发展史、分类、飞行的原理-空气动力学 二 飞行原理简介 飞机机翼升力的来源 (1) 飞机翼形结构分析 (2) 飞行动力分析 (3) 飞机动力分析 (4) 飞机结构分析 三 直升机简介与历史 直升机的发展史、飞行原理 直升机原理与结构 四 四旋翼无人机简介 四旋翼飞行器的历史、四旋翼无人机的应用、四 旋翼无人机的原理 (1) 四旋翼无人机分析 四旋翼无人机系统组成、四旋翼无人机操作演示 (2) 四旋翼无人机操作 四旋翼无人机控制方法、操控要领 (3) 四旋翼无人机航拍 展示（户外演示课） 四旋翼无人机航拍演示 四、课程实施建议 1.课程设置 本学期为第一阶段：主要让学生初步了解无人机，操控无人机， 培养学生对科学技术兴趣。下学期为第二阶段：学会看简单的立体 图和平面图，了解无人机整体构造。认识飞机的各部分结构。 2.实践活动 无人机航拍活动。 课外自主游戏。 操控无人机技能展示。 场地设施：操场或空地 教学用品：教师备无人机两架， 五、课程研究成果呈现形式 课程资源不断充实，建立学校校本课程资料。 每学期举行一次航拍或无人机制作展示活动。