新教师教学基本功比赛方案.docxVIP

盐城市鞍湖实验学校 教师教学基本功比赛方案 一、指导思想 为了进一步深化我校教育教学改革，全面实施素质教育，提高教师业务水平， 培养教学骨干，进一步拓宽教学名师培养渠道，以赛促练，促进我校新教师尽 快成长，特举行青年教师教学基本功比赛。 二、参赛对象 学校 35 周岁以下青年教师（含 35 周岁）（截止 2010 年 12 月 31 日）。 三、比赛项目 比赛内容“三字一话”：粉笔字、钢笔字、毛笔字和普通话（朗诵和即兴 说话）、微型课，说课。 “两字”采用现场书写形式，字体为楷书或行楷。在规定时间内完成钢笔字、 粉笔字书写（临时提供书写内容）。普通话采取自选《普通话水平测试》一书 中的一篇文章作现场 3 分钟朗读的方式（自己找《普通 话水平测试》一书）。 四、比赛要求： 1.“三字”： 粉笔字、钢笔字、毛笔字由评委指定唐诗或宋词一首，要求书写唐诗或宋 词的名称和作者姓名，并写明参赛选手的姓名。粉笔字（6 分钟），钢笔字 （20 分钟），毛笔字（30 分钟），现场书写，现场评分。要求字体工整清晰， 美观，讲求书写速度。粉笔字字体只能使用正楷或行书书写，钢笔字、毛笔字 字体不限。钢笔字比赛（0.5mm 水芯笔）。 2.普通话： 普通话比赛有评委指定好文章和说话题目，选手自行抽取比赛内容。每位 选手准备 5 分钟，然后当场朗诵和即兴说话。比赛时间为 5 分钟（其中：朗诵 3 分钟，即兴说话 2 分钟），在规定的时间内完成比赛内容。朗诵占 50 分，即 兴说话占 40 分，台风占 10 分。要求具有一定的语言组织能力和表达能力，咬 字清晰，表达流利，富有抑扬顿挫感。普通话比赛抽签定顺序。 3、微型课教学： 以模拟课堂为载体，每位参赛教师进行 15 分钟左右的模拟课堂教学。微型 课不在乎教学环节的完整性，但整体上仍包括引入课题，内容讲授和总结三个 步骤；它是一堂完整课教学过程的浓缩，这是微型课的基本特点。微型课的整 个教学过程要精炼：切入课题要迅速，讲授线索要明亮醒目，收尾要快捷；同 时讲授人表现要干练：语言要准确，简明，板书要精简清晰。 4、说课： 说课者依据说课稿向专家作说课，然后专家针对说课内容进行提问，最后 作出评议。整个说课活动一般在 20 分钟以内完成，包括评估专家（含同行教师） 提问及说课者答辩时间一般为 5 分钟左右。说课过程中或说课后，说课者应将 说案、教案、教学大纲、教材和主要教学参考资料、授课计划、助教助学多媒 体课件及其他教具展示给专家和同行。说课过程包括说教材：说本教材目的、 联系、教学目标、重点、难点和课时安排；说教法：说本课选择何种教学方法、 教学手段及其教育理论依据；说学法：说本课拟教给学生什么学习方法，培养 哪些能力；说教学程序：说本课的教学思路课堂结构及板书设计等。 比赛程序 成绩计算 每个项目分值均为 100 分，，然后将各项之和合计成个人比赛的最后成绩。 七、奖项设置 学校设各单项比赛一、二、三等奖若干； 学校根据总分设“教师教学基本功比赛” 一、二、三等奖若干； 学校对获奖者颁发获奖证书； 获奖选手优先推荐参加区级以上教学比赛。 八、比赛组织工作 1、教师基本功比赛领导小组： 组长：王华 副组长：王守顶 武洪成 2、各项比赛评委 三字比赛： 普通话： 微型课： 说课： 九、各项比赛时间 三字比赛：2011 年 5 月 日 普通话比赛：2011 年 5 月 日 微型课比赛：2011 年 5 月 日 说课比赛：2011 年 5 月 日 具体要求如下： (一)粉笔字：七言古诗一首 望庐山瀑布 唐 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 　　 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （二）钢笔字： 七言古诗一首： 无题 唐 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 　　 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 　　 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 　　 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 附 1：钢笔字、粉笔字、毛笔字比赛评分标准 评　分　标　准 分值 得分 1．书写规范，架构准确，笔画标准 40 2．无错别字，内容完整，无多，漏字。 20 3．版面整洁，章法自然，字、行间距得当。 20 4．粉笔字书写不超过 6 分钟，钢笔字书写不超过 20 分钟，毛笔字书写不超过 30 分钟。规定时间内未完规 定内容，予以扣分。 20 合 计 100 附 2：普通话比赛评分标准 评　分　标　准 分值 发音：语音准确 20，较准确 18 分，基本准确 16 分，不准 确或较差 14 分。 20 语速：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅 15 分，因不熟 练，每停顿一次扣 0.5 分。 15 节奏：节奏优美，富有感情 15 分，节奏鲜明，基本有感情 12 分。 15 表达：表达自然得体，动作恰当 10 分，次之为 8 分。 10 感