新人教版三年级上册《测量》教材分析.docxVIP

《测量》教材分析 本单元的教学内容包括：毫米、分米的认识、千米的认识、吨的认识和用列表法解决问 题。这部分内容是在二年级学生初步认识长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和 “千克”基础上教学的。 本单元共有 9 个例题，分别呈现了不同的内容，承载着不同的目标。 在例 1 中分为 3 个步骤呈现，让学生在活动中感知毫米的产生，在观察直尺中体验 1 毫 米的长度及毫米与厘米的关系，在列举中建立 1 毫米的长度观念，体会毫米这个长度单位在 生活中的广泛应用。具体而言：通过估计数学课本的长、宽、厚的活动，唤起学生已有的知 识基础，即已学厘米的知识；根据判断估计结果是否准确，引出精确测量的活动。在测量中 发现，数学书的厚度不到 1 厘米，宽不能用整厘米数表示，体会毫米产生的意义。使学生明 确，比厘米更小的长度单位是毫米，并给出表示毫米的符号“mm”，让学生了解。利用直尺 上的毫米刻度直观告诉学生 1 毫米有多长。通过数一数 1 厘米长度里有几小格，引出“1 厘 米=10 毫米”。用手势表示出 1 毫米的长度，增强直观感知。给出生活中长度是 1 毫米的实 物，如：1 分硬币的厚度，身份证的厚度等，帮助学生建立 1 毫米的长度观念。 例 2 和例 3 中主要介绍分米的认识、分米与米的关系以及常见长度单位间的换算。例 2 一开始便介绍长度单位“分米”，并给出表示分米的符号“dm”,让学生了解