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历 史 教 案 1 第五单元 繁荣与开放的社会 第 1 课 开运河 创科举 课标内容： 1、了解隋朝科举制度的主要内容。 2、以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 教学目标： 一、知识与能力：① 隋朝的建立； ② 隋朝统一的时间及其意义； ③ 大运河开凿的时间、 南北起止及中心点； ④大运河的作用； ⑤ 隋文帝开科举制的先河； ⑥ 隋炀帝创设进士科，科 举制正式形成； ⑦科举制的作用和影响。 1、结合《隋运河》图讲解大运河的开凿，培养学生的识图能力和结合图文理解历史知识 的能力。 2 、联系隋以前中国古代的主要选官制度，说明隋创立科举制的作用和意义，培养学生 综合说明问题的能力。 3、通过对隋炀帝的评价，培养学生全面辩证地评价历史人物的能力。 4、通过课后题“比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方”，培养学生比较分析问 题的能力。 二、过程与方法 1、通过对隋朝统一及其历史作用的学习，使学生进一步认识到统一是中国历史发展的大 趋势。 2、结合课中题， 补充历代诗人对隋大运河的咏叹， 对隋炀帝开凿大运河的功过进行讨论。 结合卡通问答中有关科举制的介绍和课后题，对科举制的作用进行讨论。通过这些活动，引 导学生勇于从不同角度提出问题，在共同探讨的过程中，对历史事件做出评价。 三、情感态度与价值观 1 、通过本课学习，进一步认识到国家的统一、安定有利于社会经济的发展。 2 、了解隋运河是世界上最古老、最长的运河，至今还在发挥重要作用，它的开凿显示 了中国古代劳动人民的智慧和力量。 3、理解科举制的作用，初步认识人事制度建设对国家的重要性。 重点和难点：一、重点： 1、大运河的开凿 2、科举制的创立 二、难点： 1、大运河为什么在隋朝时开凿？ 2 、进士科的创设标志着科举制正式形成。 3、就隋炀帝开凿大运河的功过和科举制的作用引导学生勇于多角 度提出问题，共同探究，并做出解释。 教学方法： 以学生的 自主、合作、探究 学习为主。 教学时间： 2 课时 2 导学程序： （简要复习上册知识，导入新课） 一、隋朝统一南北： 1、隋朝的建立，弄清楚 隋建立的时间、建立者及都城所在地。 2、就定都长安，要求学生归纳隋以前还有哪些朝代在此建都。 3、隋统一南北讲清时间及所灭的政权。其意义结合 “隋朝出现了 前所未有的繁荣景象” 讲解。 二、大运河的开凿 ： 1、隋炀帝下令开凿大运河 2 、大运河是南北交通的大动脉 3 、大运河的作用 三、科举制的创立： 1、隋文帝通过分科考试选拔人才 2 、隋炀帝创设进士科，科举制正式形成 3 、科举制的作用和影响 （导学小结） 就隋的建立和统一南北的有关知识提问，指出隋开凿的大运河和创立的科举制对后世影 响巨大。请一至二位学生简要归纳这两个历史事件的影响。 课后作业： 1 、（ ）年， （ ）废北周皇帝， 建立隋朝， 定都 （ ）。 2、（ ）年，隋朝灭掉南方的（ ），南北统一，结束了长期的分 裂局面。