2019年秋季学期中学数学组教学工作总结.doc

2019年秋季学期中学数学组教学工作总结 忙乱的一个学期。似乎我还来不及品味、来不及感慨，这个学期便匆匆而过。回顾一学期的教学教研工作我想唯有忙碌与充实能够形容。唯一庆幸的是本学期我们组的工作基本上能够按照计划有序进行，我们的小伙伴们都在积极的成长。 一、优势学科建设以来取得的成绩 经过一年多的优势学科打造，数学组取得了一定的成绩，老师的教学科研势头强劲，本组教师已发表国家级论文X篇，省级论文XX篇，市级论文XX篇，区级论文XX篇；本年度团队成员认真钻研教材，熟练使用信息技术辅助课堂教学，先后参加并获得国家级信息技术优质课一等奖X节，省级信息技术优质课X节，市级优质课、公开课X节，区级优质课X节，区级开学第一课一等奖X节。这些成果标志着我们数学组的教科研水平又上了一个新台阶。 二、认真落实常规工作，促师资队伍建设 1、集体备课和个人备课： 本学期我们组的个人备课主要是在智慧教育云平台上备课，纸上备课经过多年的磨练，模式成熟，但网上备课是新生事物，在不断的摸索中前进。通过集体备课后，每节课集体备课后上传教学设计、课件、习题、视频等配套资料，然后组内老师们进行网上批注评价，修正后，备课组长和教研组长再次进行网上批注修正，老师们积极的响应，保证备课的实效性。但是在实践的过程中有些许问题，例如格式不对，图形跑偏，缺少讲评课和复习课，教案雷同等问题，对于出现的问题我们也在后续的备课中一一改善。 2、多措并举，促进教师深度学习：（1）结合我校教育信息化的优势，成立城中创客教育DMS团队，利用每周五上午第三节课的时间，集中培训，进一步学习如何有效开发希沃、制作微课、以及信息技术在教学中的应用等内容，XXX老师积极参与其中。另外，XX老师是XX区“信息技术骨干团队”成员，XX老师和杨成成老师是学校的“综合实践课程”开发与研究团队成员。（2）每间周一次利用教研组活动日进行信息技术培训，由DMS团队成员对组内教师对学生进行希沃课件制作、希沃裸课技术培训、几何画板技术的培训等。（3）组内老师多人参与各级课题研究，课题虽不同，但研究方向和总体内容基本相同，都是深度教学的课堂教学模式、合作学习等方面的研究,多角度推动教师学习研究。（4）随着今年数学组注入了大量的新的年轻血液，借助“青蓝帮带”活动的推动作用，由XXXXXXXX的师傅团队带领的XXXXXXXXXXXXX等青年教师通过现场听课和网上听课、和师傅探讨、周周反思、月月总结、随时学习等方式，快速成长。由XX老师、XX并且将新教师的常态新授、复习课纳入教研组教科研活动中，促进青年教师的成长。（5）针对新教师老师在课得设计上基本能把握以学生为主体,师为主导的现实，但在课堂上关注不到学生，课堂机智稍欠火候，不能灵活把握课堂，落实不到位，语言重复，不精练，这在下学期是我们组的一个工作重点。大家在评课指导时，直截了当，不避讳、不遮掩。这个知识点怎么讲？谁讲？怎么调动，怎样评价的热火朝天。（6）积极开展学科阅读。结合郑毓信教授的《问题解决与数学教育》、顾继玲教授的《中学数学教学设计》两本数学教育教学专著外，学校又补充了《中国著名特级教师教学思想录（中学数学卷）》、《数学机智——教育智慧的意韵》、孙奠宙的《中学数学问题集》。教师们通过积极阅读、QQ分享理论或实践（感悟），并学以致用、兼收博采，将所学理论尝试在常态课中应用 3、特色常规，让教学工作接地气 （1）作业批改：我们的家庭作业批改也遵循了日期+等级+评价+奖红花的方式，作业情况一一登记在花名册上，批改记录灵活有效，练习册上，作业本上、作业纸上，书上，经常可见老师们龙飞凤舞的墨宝，或激励，或批评，但个别老师的处理方法还是太单一，没有很好的思考，以后我们可以把每天批作业情况记录下来，并针对情况讨论有效的处理方法。 （2）特色常规：每个备课组都有成型的数学课堂小测样本，这个方面我们组设置的初一学生抓计算，每节课坚持小测，每天坚持QQ汇报，初二级部的错题汇、小讲师等，尤其是闫吉泉老师坚持让学生每天写“数学日记”，让课堂学习内容内化为自己的知识。值得我们每一位老师学习，初三在刘红艳老师的带领下，初四老师以速度和思维为主题的每日小测和错题本、笔记本的整理，把重点题型、易错的题目单独整理，能有效提高学习效率，下学期我们要在这个方面把工作做的更好、做的更细。 （3）、落实好课堂教学模式，努力提高课堂效率 本学期我们重点落实新授课、复习课、讲评课三种课型。努力达到所有教师能上所有课型，这也是一名合格教师的本分，数学组充分利用教研时间开展单周听评课，双周教研日活动。做到互帮互助，共同进步。请分管领导出席每周的教研日活动，确保教研的质量和效果。通过我们的听课，我感觉尽管磨练的不少，但是仍有差距，这种差距有来自于教师之间的，也有课型之间的，下个学期我们将放眼外校的名师，向高、精