初中语文人教版九年级下册第二单元之狼.pptVIP

狼; ;书斋：聊斋; 请大家复述一下本文讲了一个什么故事？;你能根据故事情节说出下列插图顺序吗？;你做对了吗？;屠户;讨论一: 文中狼具有哪些本性，并在文中找出依据。;剖析狼特性：从文中找出原话剖析;讨论二: 面对凶残狼，屠户反映又是如何？;1、 请指出描写屠户心理句子 ; 文章作者对这件事有什么看法呢？;;;情境一： 在放学回家路上，你刚走出校门不远，就有几个“新新人类”围了上来，：“小妹，借几个钱花花！”他们用一种极不友好语调说，这时你??怎么办？;情境三： 一位姓陈瓜农,从种子公司高价购得新品种西瓜种子，看着一个个长大西瓜，瓜农盼着有个好收成。然而，打开瓜一看，瓜瓤颜色发白，吃起来口感酸涩，且瓜皮硬得像铁蛋一样，这下可把瓜农急红了眼。 如果是你，你会怎么办？; 结合生活说说与“狼”有关成语、俗语、谚语、歇后语。;1.形容大声哭叫，声音凄厉。　 ;2.相互勾结在一起做坏事。; 3.比喻把坏人或敌人引入内部。 ;6.比喻凶暴人居心狠毒，习性难改。 ;7.四处都是报警烟火，指边疆不平静。　 ;8、形容心肠像狼与狗一样凶恶狠毒或忘恩负义。; 本文中狼是一种狡诈阴险、凶恶狠毒动物，而科学家却认为狼是一种可爱动物。; 狼，是陆地上生物最高食物链终结者之一。由于有狼存在，其他野生动物才得以淘汰老、弱、病、残不良族群；也因为有狼威胁存在，其他野生动物才被迫进化得更优秀，以免被狼淘汰，所以狼使生态处于一种平衡状态。没有狼存在，生态上将出现良莠不齐、传染病众生局面，不利于生命稳定、健康平衡发展。况且狼是群居动物中最有秩序、纪律族群。  --阿奎利斯·爱克斯; 在夜里，没有哪一种声音比狼群异乎寻常音乐般嚎叫更阴森、凄楚、可怕而又动听了。 狼嚎原因也许是为打破一切等级界线提供时间、场合与机会。狼群社会秩序非常牢固，每个成员都明白自己作用与地位。我们观察狼群进食时，能看到类似屈膝行礼、鞠躬、哀叫与拥抱声音与动作——一切都依每个成员在狼群中地位而定。但是当狼在一起嚎叫时，一切等级界线都消失了，它们仿佛在宣告：“我们是一个整体，但是各个都与众不同，所以最好不要惹我们。”任何听过狼群奇妙合唱人都会证明，它们这种信息表达得十分清楚。; 狼是最善交际食肉动物之一。它们并不仅仅依赖某种单一交流方式，而是随意使用各种方法。 它们嚎叫、用鼻尖相互挨擦、用舌头舔、采取支配或从属身体姿态，使用包括唇、眼、面部表情以及尾巴位置在内复杂精细身体语言或利用气味来传递信息。 ; 如果人类像狼一样努力培养并运用有效交流技能，我们能避免多少暴力、误解与失败？！; 请结合课文展开适当想象，将此文改编成一篇白话故事，注意环境、神态、动作、心理描写。 ;缀 窘 苫 弛 眈 少 瞑 尻 假寐 黠;用现代汉语解说下列语句;1 . 一狼洞其中 ( “洞”，名词，活用为动词“打洞” ) 2 . 狼不敢前 ( “前”，名词，活用为动词“上前” ) 3 . 其一犬坐于前 ( “犬”，名词作状语，“像狗一样” ) 4 . 意将隧入…… ( “隧”，名词活用为动词“钻洞” ) 5 . 一屠晚归 ( “屠”，动词活用为名词“屠户” ) ;;;