初中语文七年级下册最后一课精品.pptVIP

最后一课;;什么是小说？;故事情节： ;时代背景;哽住;课文剖析 1．作者为何以最后一课为题? ;本文线索是什么？;;剖析人物形象; 圈划出第一部分中描写小弗郎士有关语句，并思考这些语句能表现出小弗郎士是个怎样孩子？;怕迟到怕挨骂，又怕老师提问;想一想小弗郎士在上课前后心情、态度有什么变化？ （找出文中具体语句加以揣摩）;“我看见这些情景，正在诧异”;上课之中;贪玩不爱学习 怕老师 幼稚不懂事 ;小弗郎士思想感情发生变化原因是什么？ ;小弗??士在文中有何作用?;韩麦尔先生;1、（7）动作描写; 环境描写;语句赏析; 2、“法国语言是世界上最美语言——最明白，最精确”;3、“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶人民，只要牢牢记住他们语言，就好像拿着一把打开监狱大门 钥匙。”这一句运用了什么修辞手法？把什么比作什么？全句有什么含义？;反复，强调阿尔萨斯与祖国永远在一起，表明祖国与家乡在人民心目中神圣地位。;5、他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！;一、朗读最后一个部分 讨论 1、这段文字对韩麦尔先生进行了哪些方面描写？为什么他听到钟声，脸色惨白？我又为什么觉得他从来没有这么高大？ ;2、文中有哪些动词很好地表现了他思想感情？ ;4、“使出全身力量”写出两个大字：“法兰西万岁”！“使出全身力量”这句话，表现了他怎样思想感情？书写“法兰西万岁”这两个大字，含义是什么? ;5、他写完这几个字，痛苦得“呆在那儿，头靠着墙壁”。既不转身也不回头 ，为什么？;爱国，首先学好你母语。; 今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球……美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　―――梁启超　《少年中国说》 ; ;