――是我的好朋友作文教学设计..pdfVIP

《—— 是我的好朋友》作文教学实录 教师姓名 :李秀艳 设计理念 : 《—— 是我的好朋友》是小学语文教科版第五单元一篇半命题作文 ,横线上要 求填写的是好朋友的名字。教材由文字、图画、画外音三部分组成。本单元让学生 感受友谊的重要与美好 ,懂得交友的基本原则 ,珍视友谊。 三年级学生正处于习作初级阶段 ,根据学生的年龄特点与认识规律 ,我对本次习 作中人物的外貌 ,采用对比观察法 ,具体事件则是抓细节进行重点指导。 人物的外貌对于中年级学生来说是具有一定难度 ,孩子们总是把外貌写得像流 水账一样素然无味 ,为了克服这一点 ,我首先用片段引导 ,然后让学生对人物进行对比 观察描述 ,最后动笔让学生写写自己好朋友的特点 ,这样孩子们写出的人物就生动的 多了。 写一件具体的事指导时 ,先让学生打开记忆的闸门 ,回忆与好朋友相处的点点滴 滴 ,可以是互相帮助的 ,合作完成的 ,受到表扬的 ,发生误会的事等等 ,让大家先在班级 交流 ,扩宽思路 ,之后教师在范文中进行细节描写的指导 ,让学生突出人物特点 ,这样分 层指导降低了习作难度 ,增强学生习作的信心。 本次作文教学是按照目标要求让学生掌握介绍人物的一般方法 ,引导学生把事 情记叙清楚 ,明白 ,表达真情实感 ,本节课运用准备 —— 交流 —— 指导 —— 仿写—— 修 改—— 评价的教学过程。我在作文课前一周就将题目告诉了学生 ,给学生一个心理 准备期 ,让他们有充足的时间去思考 ,酝酿 ,搜集题材 ,避免课堂教学仓促上阵 ,在这一 周里他们对好朋友细心观察 ,从外貌 ,动作 ,以及平时经常说的话是什么都记住了 ,为了 让学生课上会有话可说 ,有事可写。相信同学们一定会写出自己与好朋友的童真童 趣。 教学目标 : 1、让学生掌握介绍人物的一般方法 ,引导学生把一件事叙述清楚 ,表达真情实 感。 2、让学生乐于进行书面表达 ,增强习作的自信心。 3、使学生在习作中学会欣赏别人 ,取长补短 ,感受与人相处的快乐。 教学重点 : 让学生掌握介绍人物的一般方法 ,引导学生把一件事叙述清楚 ,表达真情实感。 教学难点 : 让学生乐于进行书面表达 ,增强习作的自信心。 教学准备 : 1、要求学生平时观察好朋友的样子 ,并搜集、阅读描写好朋友的文章。 2、多媒体课件。 教学过程 : 一、导入新课 : 师:(展示多媒体课件 :全班同学的图片今天老师带来了一组图片 ,图片上有我们 平时最熟悉的人 ,我相信一定会给你们带来不一样的惊喜 ! 师:大家都看到了什么 ? 生:咱们班同学的照片。 师:看了同学们的照片 ,心情就是不一样吧 !在我们这个充满活力的班级里 ,每个 人都有自己的好朋友 ,今天这节作文课 ,老师就把机会给大家 ,请你在这么多老师面前 夸一夸你的好朋友。 (板书课题 :—— 是我的好朋友师 :生齐读课题。 (生读 二.交流 师:读了课题你读懂了哪些信息 ?还有哪些不明白的地方