第三套称赞复习课教案.docVIP

第三套：平台互动方式+5J（标准形态）5F+板块结构Ⅰ+三个判定原则 概况 学 校：田阳县那满镇露美小学 内容： 《称赞》复习课 授课人： 廖金妹 课型方式：平台互动方式 班 级：二年级 课时形态：标准课（40+5分钟） 学 科：语文 双目标 目标1：体会相互称赞带来的快乐。 目标2：学着发现别人身上的优点。 重点、难点：体会相互称赞带来的快乐。 反思评价1 内容提要 T 关键项、方法策略 反思评价2 一、激发学生的 学习兴趣。 二、以课文的 内容为依托， 引出称赞带来 的快乐。 三、设计倒置性平台，让学生发现别人的优点。 一、谈话导入。 二、复习课文 ，体会相互称赞带来的快乐。 三、找一找别人 的优点，夸一夸 别人。 2＇ 13＇ 25＇ 一、创设情境，谈话导入。 二、学生朗读，复习课文内容，体会相互称赞带来的快乐。 1、小刺猬怎样称赞小獾？它的称赞给小獾带来什么好处？ 2、小獾的称赞又给小刺猬带来什么呢？ 3、假如一开始小刺猬取笑小獾做的板凳很粗糙，会有什么样的结果呢？ 4、说说你学习《称赞》这篇课文的收获。 三、构建倒置性平台： 第1步：出示关键项：“称赞”， 让学生说想称赞谁，怎 样称赞？ 第2步：同时呈现多向度平台 （1）个人在微卡上写一