11反比例函数（2）教案.docVIP

1.1反比例函数（2）教学设计 主备教师：林红芳 审核教师：钟卫明 年级：九年级 学科：数学 2010 学情与教材分析： 本节课在学生第一课时了解了反比例函数的概念，并会判断一个函数是否反比例函数的基础上，结合具体情境进一步加深对反比例函数的认识，体会反比例函数的意义,理解比例系数的具体的意义. 并要求会用待定系数法求反比例函数的解析式及体会函数在实际问题中的应用，为反比例函数的图象和性质做了一个及时的铺垫。 二、教学目标： 1. 结合具体情境进一步加深对反比例函数的认识 2. 体会反比例函数的意义,理解比例系数的具体的意义. 3. 会用待定系数法求反比例函数的解析式 4. 体会函数在实际问题中的应用 三、教学重点：用待定系数法求反比例函数的解析式 四、教学难点：例2既要用《科学》学科的知识，又要用不等式的知识，学生不易理解，是本节教学的难点 五、过程设计： （一）、创设情境，引入新课 1.利用两学生对欧姆定律的理解及延伸复习反比例函数的概念 2.复习反比例函数和正比例函数的区别 （二）、合作交流，探究新知 1. 例1已知y是关于x的反比例函数，当x=0.3时，y=-6， （1）求y关于x的函数解析式和自变量x的取值范围. （2）指出本题中所用的数学方法称待定系数法 2.牛刀小试 1.）已知y与x成反比例,当什么值时, y =2． 求y关于x的函数解析式和自