171反比例函数性质2.docVIP

17.1反比例函数性质及应用（2）教学设计 授课 年级 八年级 学科 数学 内容 反比例函数性质及应用（2） 主备人 余俊琴 课型 课时 上课人 上课 日期 教学 目标 会判断点是否在反比例函数的图像上。 会求反比例函数的解析式 利用反比例函数性质解决图像问题。 培养学生分析问题和解决问题的能力 重点 难点 教学重点：会求综合性的反比例函数解析式 教学难点：利用反比例函数性质解决图像问题。 教学 方法 自主探究；小组合作交流。 教学 准备 教师准备?问题导读评价单?；?问题生成评价单?；?问题训练评价单? 学生 准备 预习学习内容； 教学过程设计 程序 （要素） 时间 创设 情景 教师行为 期望的学生行为 提出问题 复习导课 3‘ 通过简单的问题创设，激发学生的学习积极性 1、导入：课堂上初步通过回顾旧知及简单的问题引入 2、学生自主完成《导读单》中的问题。 3、对学困生进行个别指导。 4、小组互动讨论完成《导读单》中自己思考有困难的问题。 1、通过学生思考完成《导读单》中的问题进一步熟练掌握反比例函数性质及应用。 小组讨论交流 检查预习效果 5‘ 创设合作交流，探究发现的学习情境。 1、小组互动交流《导读单》中的问题完成情况。 2、抽生汇报，全班交流。 学生能在学科长的组织下，积极交流、讨论，发表自己意见，并能对《导读单》中的问题形成统一认识，向其他学生展示。 小组互动 合作学