《探索直角三角形全等的条件》教学课件.pptVIP

学习目标 1.经历探索直角三角形全等条件的过程，理解直角三角形全等的特殊条件（HL）。 2.通过自学检测，会运用HL解决一些问题。 3.通过小组交流、师点拨，能熟练运用相关定理进行有条理的思考并进行简单的推理。 复习提问 创设情境 探索交流 做一做 获得新知 想一想 学以致用 议一议 归纳小结 随堂练习 第五章 三角形 5.7 探索直角三角 形全等的条件 新密市平陌镇二初中 韩培丽 复习提问 填一填 1、全等三角形的对应边 ---------------， 对应角--------------------- 相等 相等 2、判定三角形全等的方法有：--------- SAS、ASA、AAS、SSS 直角边 直角边 斜边 直角三角形的两个　　　锐角互余。 3、认识直角三角形 Rt△ABC 创设情境 舞台背景的形状是两个直角三角形，工作人员想知道两个直角三角形是否全等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量。 (1)　你能帮他想个办法吗？ SAS ASA AAS 工作人员测量了每个三角形没有被遮住的直角边和斜边,发现它们分别对应相等。于是，他就肯定“两个直角三角形是全等的”。 你相信吗？ （2）如果他只带一个卷尺，能完成这个任务吗?　 让我们来验证这个结论。 斜边和一条直角边对应相等→两个直角三角形全等 做一做