罗小燕花的勇气教学实录.docVIP

20*《花的勇气》教学实录 罗小燕 师：今天这节课我们一起来学习这篇课文20*《花的勇气》齐读课题。 师：这是篇略读课文，连接语会给我们一点学习提示，请同学们自读连接语，看给了我们什么提示？谁来说说连接语给我们的学习提示？ （预设）生：作者经历了一件什么事？/作者心情发生变化的原因是什么？在冷风冷雨中怒放的小花到底给了作者什么样的感受？ 师：是的，同学们很会读书，连接语在偷偷地告诉我们，该怎样去理解这篇课文。下面我们开始学习课文。请同学们打开书本91页，用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，把句子读通读顺、读出感情，把不懂的地方作上记号。（巡视，有些同学的读书习惯非常好，画出好词佳句并做了批注） 师：这是本课的生字新词，谁来读一读？ 师：你读得真棒，字正腔圆！/你读的真好，声音响亮！ 师：其他同学有没有觉得哪个字或者词语特别难读？那全班同学一起大声地读一遍！ 师：下面我们重点来交流这篇课文是怎样写的，请同学们回顾一下课文，想想作者最初看到草地时心情是（失望），扒开草后看见躲藏着的小花时，感到(　 惊喜 )，c.离开维也纳前，感到（遗憾　　 ）　d.看见花的原野时，感到（　惊奇 ）　e.体会到小花的气魄时，心头会（怦然一震 ）， （板书：失望—惊喜—遗憾—惊奇—怦然一震） 板书后师说：同学们很会学习，读板书：失望-惊喜-遗憾-惊奇-怦然一震。作者这一连串的心情变化，是整篇课文