《邹忌讽齐王纳谏》的课件.pptVIP

邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 齐读课文 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也。” 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“ 徐公何能及君也。” 旦日，客从外来，与坐谈。问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。 ” 明日，徐公来，孰视之，自以为不如。窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 齐读课文 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城。宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 齐读课文 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受 中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 理清结构层次 第一段：进谏的缘起。邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽，从中体味出国君不易听到直言的道理，并决定“入朝见威王”。 第二段：进谏的内容。邹忌以自己受蒙蔽之事讽谕齐王，用自己的切身体会，以事设喻，启发诱导齐威王省悟到纳谏的必要性。 第三段：纳谏的举措及结果。齐威王接受邹忌的劝告，立即颁布政令，悬赏求谏。齐威王纳谏除蔽政治清明，使齐国国势强盛，威震诸侯。 本文在结构安排上，多次从三方面加以显现，我们把这种写法叫三层排比，也叫三层重叠。仔细品味，我们会品出三叠之美。 结构特点 问妻:我孰与城北徐公美? 问妾:吾孰与徐公美? 问客:吾与徐公孰美? 三 问 三 答 妻：“君美甚，徐公何能及君也！” 妾：“徐公何能及君也！” 客：“徐公不若君之美也。” 君美甚 不若 ！ ！ 。 三比 妻 妾 客 宫妇左右 朝廷之臣 四境之内 私 畏 求 三 思 吾妻之美我者，私我也， 妾之美我者，畏我也。 客之美我者，欲有求于我也！ 三赏 能面刺寡人之过者，受上赏 上书谏寡人者，受中赏 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏 三 变 令初下，群臣进谏，门庭若市 数月之后，时时而间进 期年之后，无可进者 ? ? ? 分析人物形象 邹忌：敢于劝谏、善于劝谏、不偏听偏信、有责任感、有自知之明、有远见卓识 齐王：从谏如流、广开言路、善于听取正确意见、善于治国、用于改革 三问 三答 三思 三赏 三变 身边事 国家事 邹忌 齐王 头脑冷静 实事求是 观察敏锐 心系国家 勇于纳谏 虚怀若谷 广开言路 贤臣 明君 讽 纳 此所谓战胜于朝廷 三 比 一 二 三 三叠之美 三 三 三 三 三 三 邹忌的劝谏技巧： a)以小见大。由比美这样的生活小事联想到国家大事。 b)类比推理。将自己的地位、处境与齐王类比，得出“王之蔽甚矣”的结论，让人易于接受。 c)设喻说理。自己比美听不到真话，设喻让齐王明白，以他的身份，直言不易更甚。 d)语言委婉，态度诚恳。由于尊卑关系，下级劝上级不宜直言，且邹忌巧用攻心术，站在齐王角度巧劝，使齐王欣然接受。 分角色朗诵课文: 邹忌三问 一问：充满自信、沾沾自喜 二问：严肃、疑虑、急切 三问：不好意思、试探 分角色朗诵课文: 妻、妾、客三答 妻答：自然、肯定、赞美 妾答：肯定、讨好、畏惧 客答：平淡、敷衍、恭维 邹忌劝说齐王：诚恳、忧虑、恭敬 齐王下令纳谏：急切、真诚、诚恳 小结: 同学们，邹忌的巧妙讽谏，齐王的虚怀若谷，一定给你留下了深刻的印象吧？这篇文章精巧的结构，朴实的语言，鲜明的人物也让你赞叹。希望同学们认真领会邹忌劝谏的艺术和本文写作的技巧，提高自己的写作水平，在生活中正确认识自己，与他人友好相处！ 拓展延伸: 1、完成课后习题，背诵课文。 2、说一说：邹忌的劝谏技巧对于我们今天的人际交往有什么启示？