办学理念与思路.pdfVIP

半山中学办学理念与思路 一、学校情况简介 半山中学创办于 1949 年，是一所镇属全日制初级中学。近几年 来，在圳上镇党委和政府的大力支持和关怀下，全校师生勇于探索， 大胆创新，办学质量不断提高，学校多次荣获“娄底市中考优秀教师 群体”、“新化县教育教学二等奖”、“新化县国学比赛二等奖”、“新化 县中考优秀教师群体” 等多个县级以上的荣誉称号， 学校中考多次进 入县十强学校行列， 年年获镇教育教学先进单位称号， 教育局学成绩 年年居全镇第一。 目前，学校有 6 个教学班，学生 293 人，教职工 22 人，专任教 师 21 人，专任教师中本科学历以上达 9%，其中中学高级教师 3 人， 中学一级教师 4 人，教师学历达标率 100%；党员占教职工人数的 40%。 二、办学理念界定 办学理念是指一所学校的师生员工对于学校教育活动或现象的 一种理性认识、 理想追求及其所形成的观念体系。 它不仅反映了一所 学校的主体信仰、 精神气质和文化特征， 而且构成了一所学校绵延流 传、兴旺发达的理想支撑和精神动力， 是学校持续发展的灵魂和命脉， 是学校成功办学的关键所在。 办学理念是一所学校自主建构起来的总体办学指导思想， 是建立 在对教育规律和时代特征深刻认识基础之上的， 包括了对学校教育的 本质、功能、目的、价值等基本问题的认识和判断，体现了学校成员 对办学规律的认识和对办学理想的追求。 办学理念的表达形式和内容 结构没有固定的模式。 人们可以从不同的角度选择不同的关键词和主 题思想来概括办学理念，但一所学校的办学理念又不仅仅只是一句 话，而是由众多要素构成的一个有机整体。 办学理念是教育共性与学校个性的统一， 它既要体现教育的一般 要求，又要体现一所学校的具体情况； 办学理念是历史传统与现实情 况的统一， 它既要考虑到学校的历史传统， 又要考虑到教育的时代精 神；办学理念是相对稳定与发展变化的统一， 它一经确立就要相对稳 定，不要随意更改，但是又要根据时代的发展变化而不断创新。 三、半山中学办学理念的表述与诠释 教育是一种“通过人培养人”的社会活动，学校是一个“通过人 培养人”的社会组织。因而，办学理念始终是围绕着“办什么样的学 校”、“培养什么样的人”来进行思考和回答的。 基于这样的一种认识， 半山中学办学理念的主题思想和构成要素是： 1．办学理念 创造适合学生的教育，搭建教师发展的平台 教育是一种“培养人”的社会活动。这一活动的真义是“生成” 而不是“塑造”，是“导引”而不是“限制” 。创造适合学生的教育， 要求教育要为学生一生的发展负责， 不放弃任何一个学生， 尊重学生 的个体差异，注意开发学生的潜能， 让每一个学生都能够充分的发展。 创造适合学生的教育，而不是塑造适合教育的学生，只有这样，教育 才有希望，学校才有生机，学生才有梦想。 教育是一种“通过人培养人”的社会活动，是一种“以人育人” 的活动。因此， 教师在教育活动中具有至关重要的作用。谁拥有高质 量的师资队伍， 谁就拥有高质量的教育。 教师发展了， 学生才能发展， 学校才能发展。 教师的师德修养、 学识水平和敬业精神在很大的程度 上决定了学生的发展水平。 要创造适合学生的教育， 就要为教师搭建 发展的平台，为教师的专业成长提供条件。 2 ．育人目标 培养有责任感的现代公民 育人目标是学校成员对