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优化课堂教学组织和课后教学辅导 1.优化课堂教学组织 课堂教学要强化时间和效率意识，充分发挥教师的主导作用，坚持该讲要讲，该放要放，该收要收，及时调控学习方向、学习进程和学习深广度，协调好主体与主导、过程与结果的关系，减少不必要的探究或交流，全面提高课堂教学效率。 ①改革班级组织形式。实行平行班制度，不分重点班与普通班。倡导小班化教学，每班学生人数控制在40以内。 ②改革课堂组织形式。倡导“圆桌式”分组教学，按照学生的学习水平和个性特点，异质分组，每班分成5-6个学习小组，每组5-6个学生，形成以优秀生为首席的学习共同体。 ③改革课堂授课形式。改革集体授课制，实行个体化教学与集体教学相结合的有效授课形式。倡导分层、异步教学。按照学生的学习能力和学习进度，划分不同的学习层次，实行分层要求，异步指导，分类推进的策略，逐步实现学习的个体化。 ④学习小组是实施课堂教学改革的有效形式，是形成学生探究能力的有效手段。要科学有序地组织小组的活动，要对小组成员进行科学合理分工，使之在教师的指导下达到“兵教兵”、“兵强兵”的目的，最终小组成员都有不同程度的提高。学校、教师要积极推进小组活动的深入开展，探索小组活动的新途径。 ⑤合理开展课堂上的学生展示活动。展示的目的是为了增加学生的自信心，暴露学生存在的问题，产生解决问题的方法，最终达到有效教学的目的。展示活动应根据科目、课