巧用多媒体 优化语文教学.docVIP

巧用多媒体 优化语文教学 多媒体集声、文、色、形于一体，已被广泛的运用于教学中，它优化了教学过程和资源，可以促进学生智能发展，提高学生掌握知识和能力的质量，并能更好地适应学生的个别差异和不同水平。尤其在语文教学中，运用多媒体教学，可以使学生看画面听课文，有利于提高他们的学习兴趣，拓展他们的视野，使学生积极主动参与到语文教学中，对语文教学发挥着积极的辅助作用。 一、用多媒体教学创设情境，激发了学生兴趣。 “兴趣是最好的老师。”在浓厚兴趣的驱使下，学生必定能专注于学习，其汲取知识的效率也将大大提高。多媒体以独有的综合能力，利用图文并茂、声像并举、能动会变、直观形象的特点，让丰富多彩的社会生活直接走进了课堂。向学生提供了形式多样，功能各异的感性材料。形象生动的画面，标准逼真的情境朗读，悦耳的背景音乐，妙趣的益智游戏，把学生带进了宽松、愉快的学习环境，让学生耳目一新，这样就能激发学生的学习兴趣，启动学习的积极性，牵动学生的思维，激发强烈的求知欲和想象力，形成良好的学习氛围，收到事半功倍的教学效果。如教学《皇帝的新装》，可以先把课文的结尾制作成一个动画：一个赤身裸体，头戴皇冠的皇帝，身后是手中托着空气的内臣和一群大臣，摆着一副骄傲的神气在举行游行大典。两旁街道上，窗户上都是围观的老百姓，蓦地响起一个小孩子天真的声音——可是他什么也没有穿呀！屏幕上显示：为什么会有这样的场面呢？请看《