20学会看病教案.docVIP

20*学会看病教案 设计理念 以学生为主体，注意调动学生的生活经历与生命体验，通过以“说”与“读”、“读”与“悟”的结合，让学生在阅读中受到情感的熏陶，获得思想的启迪，实现语文工具性和人文性的和谐统一。 ?教学目标?1.认识11个生字。联系上下文，或查字典、词典理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。?教学重点和难点?理解描写母亲语言和心理活动的句子，体会母亲感情的变化，感受母亲浓浓的爱子之情。?教学过程一、谈话导入，揭示课题（一）学完了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文，我们知道了儿子写的一首小诗，母亲和父亲用不同的方式表达了深深的爱。可是有这样一位母亲，面对生病的儿子，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子呢？我们一起来学习《学会看病》这篇课文。（二）? ?板书课文题目。二初读课文，整体感知（一）出示自学要求。1、学生自读课文，借助拼音，读准字音，借助字典扫清生字障碍，把课文读准读通。2、借助字典、词典或联系上下文理解词语。3、标出自然段序号，思考课文讲了一件什么事。（二）? ?学生自主学习。（三）? ?回报交流成果。1、读课文中生字组成的词语。2、理解词语：根据学生提出的不懂词语，同学互相帮助理解，教师给于指导。3、说说课文讲了一件什么事?三精读课文，体会母