新课程课堂教学实施与教师专业化发展.ppt

新课程课堂教学实施与教师专业化发展;一、重温教师专业化的背景; 世纪之交欧美各国都在寻求教师专业理念与制度的重建。“全美教学与美国未来委员会”相继发表的两份报告书：《什么最重要：为美国未来而教》和《做什么最重要：投资于优质教学》就是一个信号。这些报告书勾画了美国21世纪新型的“卓越教师”的形象，强调“重新设计教师的专业发展”，“重建学校使之成为学生和教师的真正的学习型组织。”;教师专业化是时代发展的必然;课程改革的走向;加德纳：《多元智能理论》;课标·???学·考试; 一堂好课的评价标准： 目的明—— 知识新，信息多，密度大， 节奏快，设计精，结构巧， 气氛和，方法活 ——效益高;三、主体的学习需要与教学设计;1.学习需要是有个性的;安徽：《提篮春光看妈妈》?北京：两句诗“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声” 上海：《必须跨过这道坎》天津：《有句话常挂在嘴边》?江苏:《怀想天空》浙江：《行走在消逝中》?山东：《时间不会使记忆风化》?湖南：《诗意的生活》?江西：两题选其一： 《语文———心中的一泓清泉》 《语文———想说爱你不容易》。?福建：《季节》?四川：《一步与一生》;2.学习需要是全面的;学生部分获奖论文 1.?开展中学生爱滋病和青春期性健