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- 2020-04-02 发布于上海
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■ 保教管理
■ 重大事件
■ 存在问题
下步方向
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保教管理
一、团队管理。
年级组长和教研组长的有着强烈管理意识和责任,管理方法和与组员的沟通艺术不断提高,能够做到敢管、敢说、敢做,想方设法解决问题,并能够相互学习,形成良好的工作氛围和良性竞争机制。组长们管理逐步走向成熟。
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保教管理
二、班级管理
(一)6S管理
1、各班物品摆放、收拾整理的习惯已基本形成,活动室、小阳台整洁度提升。
2、幼儿已初步养成整理物品的意识,能够按标识摆放物品。
3、幼儿能够正确使用喝水、进餐等控制线。
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保教管理
二、班级管理
(二 )班务管理
1、各班坚持每周召开班会,并做记录;但不能坚持做好班级周工作安排规划。
2、各班教师能够清楚一日生活组织常规要求和观察要点,各环节基本按照操作标准组织活动,但不能够坚持用生动、有趣的组织策略组织活动;学期末不能坚持过渡环节的组织,幼儿消极等待情况时有出现。
3、各班工作氛围轻松愉悦,能够积极地完成年级、幼儿园安排的各项工作;积极参加年级组织的活动,在团队中充分发挥自己的优势,保证年级、幼儿园工作的顺利开展。
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保教管理
二、班级管理
(三)文案管理
1、各项
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