人教部编版语文五年级下册第四单元古诗三首第一课时《从军行》优秀教学课件.pptxVIP

【小学】 语文 五下 统编教材 第四单元 9古诗三首 （第一课时）从军行解释“从军行” 标题中加“歌”“引”“吟”“行”等都属于乐府诗。“从军行”，乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。“从军”就是参军。从军行[唐]王昌龄青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。黄沙/百战/穿金甲，不破/楼兰/终不还。朗读《从军行》，读出节奏，读准字音。 读前两句诗，圈画出诗中的景物，借助注释，说一说诗句的意思。写边疆地理位置和环境恶劣青海长云暗雪山，孤城遥望链接1：玉门关.pptx玉门关。 青海湖、长云铺天盖地、雪山、一座孤城，还看到了玉门关。【诗意】青海湖上的绵延云彩使雪山暗淡，一座孤单的城镇遥望着玉门关。 读诗的前两句，读出“望”的动作，读出沉重压抑之感以及戍边将士思念家乡，思念亲人的悲壮感。（课后第一题）青海/长云/暗雪山，孤城/遥望↗/玉门关。· 读后两句诗，借助注释，说一说诗句的意思，体会诗人的感情。（课后第二题）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。磨破的意思。西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。 第三、四句由情景交融的环境描写转为直接抒情。金甲楼兰古城【诗意】历经百战磨穿了铠甲，不攻破楼兰始终不回乡。赏析黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 金甲都磨穿了，形容时间之长，战斗之艰苦。以及不把敌人消灭誓不还的决心。极言战事之频繁。形象点出边塞战场的特征。（课后第二题）你体会到作者的什么情感？ 通过描写边塞开阔而又迷蒙暗淡的景物描写，衬托戍边生活的孤寂、艰苦和戍边将士不畏艰难、守卫边疆的豪情壮志和责任感。 读诗的后两句，前一句压抑低沉，后一句读出将士铿锵有力、掷地有声的豪壮誓言。（课后第一题）黄沙/百战/穿金甲，不破↗/楼兰/终不还。·填一填。（课后第一题）黄沙百战（ ），不破楼兰（ ）。穿金甲终不还抒情课堂演练一、将古诗补充完整。暗雪山青海长云（ ），孤城遥望（ ）。黄沙百战（ ），不破楼兰（ ）。玉门关穿金甲终不还 二、“不破楼兰终不还”一句，抒发了戍边将士什么样的思想感情？前三句景物描写对这种情感的表达起什么作用？“不破楼兰终不还”是一句豪情壮语，抒发了戍边将士誓扫胡尘，以身许国的壮志豪情和崇高的爱国主义精神。前三句所写的艰苦的环境、频繁残酷的战争和思乡之情对表现这种情怀起到了反衬作用。 王昌龄 盛唐边塞诗人，字少伯，江宁人。其诗含蓄、深婉、浑厚、明快，其七绝与李白齐名，被世人誉为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。边塞诗人王昌龄岑 参王之涣高 适拓展提升 从军行 [唐]王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 出塞 [唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ——《凉州词》[唐]王之涣醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 ——《凉州词》[唐]王翰愿将腰下剑，直为斩楼兰。 ——《塞下曲》[唐] 李白 从军行 [唐]王昌龄再见！青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。