《颐和园》教学设计和反思.docVIP

《颐和园》 一、直接导入：同学们，这节课我们继续学习第18课《颐和园》。 ???师生板书课题，注意“颐”的写法指导。 二、回顾旧知，梳理脉络： ???1、通过上节课的学习，你都知道了些什么？ ???2、师过渡：看来上节课，我们都学到了不少知识，让我们一起来回顾一下作者的游览顺序。（师板书游览顺序，提示“廊”的写法） ???3、过渡：颐和园是一个美丽的大公园，它不但景美，语言也很美，这节课就让我们走进颐和园，用我们会欣赏美的眼睛、会欣赏美的心去细细的欣赏那儿的美景。 三、学习课文，感悟美景： ?（一）、生自由读书，体会颐和园的景色特点，并把自己喜欢的段落多读几遍。 ?（二）、交流： ??1、抓住长廊的长、美来感受长廊的特点 （1）（师过渡）：让我们按照作者的游览顺序来一起欣赏颐和园的美景。走进颐和园的大门，绕过大殿，就来到了有名的长廊，（投影长廊）长廊给你留下了怎样的印象呢？ ???出示句子： ??“绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。” ???你体会到了什么？（长廊的长） ???师补充介绍长廊的长度。生感情朗读长廊的长。 （2）长廊还给你留下了怎样的印象？（美） ???出示句子： ?“每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有那两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。” ??你从中体会到了什么？（长