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《九色鹿》教学设计 大庆市庆风小学 宋贤华 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“只好”、“竟然”造句。 3.理解课文内容，明白做人要恪守信用的道理。 教学重点： 通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。 教学难点： 潜心阅读，抓住重点词句，品味人物的性格特点，走进文本，走进故事，解读人物的精神世界。 教学准备： 课件 课时安排： 两课时 教学流程： 第一课时 一、导入新课 1.在我国甘肃省境内的敦煌莫高窟第257窟的西壁，有一幅最完整的连环画式故事画（课件出示）。看，这是有关《九色鹿》的壁画，你们见过九色鹿吗？听过关于它的故事吗？传说菩萨身为九色鹿，其毛九色且其角白如雪，常在恒水边饮食水草，与乌鸦为知交。《九色鹿》故事原出自《佛经》。动画片《九色鹿》也来自这个古老的神话故事。今天，我们一起走进这篇童话。　 二、听故事　　　 1.看画面，听故事。　　 2.学生听完后交流。 三、读故事 1.选择一种自己喜欢的读书方式，自由读读《九色鹿》的故事，感知故事内容。2.解决字词障碍。 3.课文主要讲了一个什么故事？有哪些人物？这些人物是什么样的关系？画出相互关系图示。 4.字词检测，汇报交流。 四、述故事　　　 结合图示，复述故事。