综合素质评价方案.docxVIP

学生综合素质评价方案 客观、公正地对学生进行评价，是基础教育改革顺利进行的关键，是教育活动的重要 组成部分。正确的评价方式能够促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、 创新意识与实践能力等方面得到发展，能够帮助教师了解学生的发展状况，发现学生的潜能， 使学生看到自己的长处，增强信心。还能够比较真实地反馈教育教学情况，为深化课程改革、 提高学生的整体素质提供可靠的依据。为此，特制定我校小学生综合素质评价方案。 一、指导思想 以党的教育方针为指导，以《基础教育课程改革纲要》为准绳，树立以人为本的发展 性评价理念，体现“一切为了学生发展”的教育理念，以提高学生的整体素质为总目标，进 一步突出评价诊断、激励和发展的功能，达到评价促进发展的根本目的。 二、评价原则 全面发展原则。全面贯彻党的教育方针，以德、智、体、美、劳诸方面评价学生的 发展，培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国、诚实守信、助人为乐的高尚品德，终身 学习的愿望和能力，健壮的体魄，良好的心理素质以及健康的审美情趣。 主体性原则。学生是评价的主体，在评价中尊重学生，充分调动学生参与评价的积 极性、主动性和自觉性，把评价过程作为学生自我认识、自我调节、自我反馈和自我教育的 过程。 激励性原则。评价的根本目的是为了更好地提高学生的综合素质，为实施素质教育 提供保障，充分发挥评价的激励发展的功能，使评价的过程成为激励发