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《品德与社会》教与学活动设计表 课题 4．他们是家乡的骄傲 时间 地点 教室 课时量 1课时 第 1 课时 活动目标 知识与能力 知道家乡各行各业的优秀人物以及他们的主要事迹。培养学生的探究能力。 过程与方法 采用小组合作的学习方式，通过搜集、整理信息体验家乡优秀人物以及他们的主要事迹。 情感态度价值观 以家乡优秀人物为榜样，向他们学习。 课前准备 教师准备 搜集家乡优秀人物的图片、事迹材料和影视录像等；“家乡名人风采录”卡片。 学生准备 每人调查了解一名家乡优秀人物的事迹，整理成调查报告。 活动过程基本环节 设计目的 教师指导活动 学生活动 活动反思调整措施 一、谈话导入，激发兴趣。 通过导语指出了优秀人物是在建设中涌现出来的，提示了活动形式，让学生明确了本课的主要活动内容，为课堂上的实例分 同学们，我们的家乡美丽富饶，物产丰富，我们家乡的建设和发展都在发生着日新月异的变化。这些发展变化都离不开辛勤的劳动者。你们知道在家乡的建设、发展中涌现出的优秀人物吗？这些优秀人物为什么值得我们骄傲呢？课前我们都进行了调查、了解，让我们交流一 二、讨论交流，体验感悟 三、课堂总结，深化认识 析、讨论交流做好准备。 让学生讨论交流家乡的优秀人物，了解优秀人物的事迹。 通过讨论交流，激发学生向优秀人物学习的愿望，树立为家乡建设和发展做贡献的理想。 通过填写“家乡名人风采录”，让学生找出自己最崇敬的