《三毛流浪记》班级读书会教学设计.docVIP

班级读书会教学设计 ---《三毛流浪记》 西固区福利路第二小学 王梅芳 作品分析: 根据张乐平连续漫画改编，讲述了解放前孤儿三毛的辛 酸遭遇。作品无情地鞭挞了旧社会人间的冷酷、残忍、欺诈和不平。颂扬了在极度凄苦无依困境中，依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默的“三毛精神”。三毛的故事激起了一切善良人们的共鸣。 学情分析: 现在的孩子衣食无忧，距离三毛的时代和社会环境都比较远，但三毛的的遭遇唤起了孩子的同情怜悯之心，三毛的善良、乐观也能引起现代孩子的共鸣。事时光荏苒，孩子们是三毛的知 音，三毛是孩子们最好的朋友。 活动目标: 1、交流阅读感受，加深对作品的理解。 2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。 3、感受作品的人文魅力，体悟作品中三毛的善良、乐观与坚强。 活动准备: 1、学生阅读《三毛流浪记》，完成阅读卡 2、多媒体课件制作 3、任心怡、陈心怡、张津玮三位同学在日记中写的读后感。 课时安排: 3课时。 第一课时 读物推荐课 一、教学目标: 推荐优秀儿童书目，激发学生的阅读兴趣。 二、教学重点： 介绍书中主要人物、作者，激发课外阅读《三毛》的兴趣。 三、教学难点： 书中故事背景与学生现有的生活感知相距甚远，穿越6、70年，切身地走近三毛，体味