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网络课程评价标准
一级
指标
二级
指标
主要观察点
建 设 标 准
评价等级(Ki)
一级
指标
二级
指标
主要观察点
建 设 标 准
A
B
C
D
教
学
团
队
5 分
教师
资料
教师信息 1 分
教师简介包含姓名、性别、职称、院(部)、联系电话、联系地址、个人照片、电子邮箱等。
教
学
团
队
5 分
教师
资料
3 分
教师介绍
1 分
能对本课程负责人和主讲教师做详细介绍,包括基本简历、研究方向及成果、教学成果、教学特色、以往承担的课程等。
教
学
团
队
5 分
成员分
工合作
课程团队
3 分
拥有课程建设团队,成员不少于 3 人;职责明确;团队协作精神强,有专职教师负责课程网上答疑。
教
学
内
容
50
分
(3 分)
教学内
容及教
学资源
建设
(46 分)
课程内容完 整性
(36 分)
课程介绍 1 分
能对本课程做详细介绍,包括本课程的教学目的、教学条件、教学内容、教学方法、课程名、开课院系、教学模
教
学
内
容
50
分
(3 分)
教学内
容及教
学资源
建设
(46 分)
课程内容完 整性
(36 分)
教学大纲 1 分
式、学分数、考核方式、课程概况等基本信息。
具有充分体现学生能力培养为目标的教学大纲,大纲内容完整,能体现网络远程教育的特点。
教
学
内
容
50
分
(3 分)
教学内
容及教
学资源
建设
(46 分)
课程内容完 整性
(36 分)
教学计划 2 分
理论教学以应用为目的,专业课程教学内容先进、实用、注重应用和职业能力的培养。
与大纲相匹配的课程教学计划,在课程教学模式探索和学习模式引导方面有所创新。
教
学
内
容
50
分
(3 分)
教学内
容及教
学资源
建设
(46 分)
课程内容完 整性
(36 分)
授课教案 10 分
有完整的以教学单元或项目任务为单位的电子教案或多媒体课件,能解决学生网络学习过程中的难点、重点。
教
学
内
容
50
分
(3 分)
教学内
容及教
学资源
建设
(46 分)
课程内容完 整性
(36 分)
作业习题 2 分
提供与课程各章节/项目模块/任务相应的习题及思考题,习题体现能力培养。
教
学
内
容
50
分
(3 分)
教学内
容及教
学资源
建设
(46 分)
课程内容完 整性
(36 分)
授课实况 15 分
课程理论部分应有所有教学实况录像;有典型实践环节操作或指导视频教学录像;软件操作部分有完整的操作过
教
学
内
容
50
分
(3 分)
教学内
容及教
学资源
建设
(46 分)
课程内容完 整性
(36 分)
学习方法 2 分
程屏幕录像。
结合网络教育的特点,能对如何学好本课程给出指导性意见,如本课程学习要求、学习难点、学习特点和具体的
教
学
内
容
50
分
(3 分)
教学内
容及教
学资源
建设
(46 分)
课程内容完 整性
(36 分)
试题库 3 分
学习方法。
有完整规范的试题库、并提供参考答案,试题库以考核学生能力为主。
教
学
内
容
50
分
(3 分)
教学内
容及教
学资源
建设
(46 分)
课程内容
设计
(10 分)
设计合理 8 分
基于工作过程或岗位能力进行课程设计及单元设计,课程设计和单元设计合理、完整,便于实施。
教
学
内
容
50
分
(3 分)
教学内
容及教
学资源
建设
(46 分)
课程内容
设计
(10 分)
课程内容框架 2 分
节点框架整齐,逻辑层次清晰,便于学生自学。
2
2 分
课程
资源
4 分
课程资源
扩展
参考文献 2 分
提供与课程内容相配套的参考书目。
课程
资源
4 分
课程资源
扩展
网络资源 2 分
提供和本课程有关的,有利于学生素质提高和知识拓展的相关网络资源链接。包括论文链接、网站链接及本课程 前沿问题和热点问题讨论的链接等。要求国内、外相关资源链接不得少于 5 个。
教
学
管
理
及
应
用
30
分
教学
应用
(26 分)
师生互动
(21 分)
在线交流 6 分
能跟学生进行在线讨论或答疑(每周不低于 2 次)。
教
学
管
理
及
应
用
30
分
教学
应用
(26 分)
师生互动
(21 分)
在线作业 6 分
能在线布置作业,每学期至少要有 1/3 的作业量一定要通过网络课堂的“作业”模块来布置,并要求学生网上递 交,教师网上批阅,并做好下载保存。学生可看到批阅情况。
教
学
管
理
及
应
用
30
分
教学
应用
(26 分)
师生互动
(21 分)
在线测试 6 分
学生能根据学习进程,自主进行在线阶段测试或课程终结性测试。
教
学
管
理
及
应
用
30
分
教学
应用
(26 分)
师生互动
(21 分)
在线服务满意 3 分
及时解答学生疑问,投诉率低。
教
学
管
理
及
应
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