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网络课程评价标准 一级 指标 二级 指标 主要观察点 建 设 标 准 评价等级(Ki) 一级 指标 二级 指标 主要观察点 建 设 标 准 A B C D 教 学 团 队 5 分 教师 资料 教师信息 1 分 教师简介包含姓名、性别、职称、院（部）、联系电话、联系地址、个人照片、电子邮箱等。 教 学 团 队 5 分 教师 资料 3 分 教师介绍 1 分 能对本课程负责人和主讲教师做详细介绍，包括基本简历、研究方向及成果、教学成果、教学特色、以往承担的课程等。 教 学 团 队 5 分 成员分 工合作 课程团队 3 分 拥有课程建设团队，成员不少于 3 人；职责明确；团队协作精神强，有专职教师负责课程网上答疑。 教 学 内 容 50 分 （3 分） 教学内 容及教 学资源 建设 （46 分） 课程内容完 整性 （36 分） 课程介绍 1 分 能对本课程做详细介绍，包括本课程的教学目的、教学条件、教学内容、教学方法、课程名、开课院系、教学模 教 学 内 容 50 分 （3 分） 教学内 容及教 学资源 建设 （46 分） 课程内容完 整性 （36 分） 教学大纲 1 分 式、学分数、考核方式、课程概况等基本信息。 具有充分体现学生能力培养为目标的教学大纲，大纲内容完整，能体现网络远程教育的特点。 教 学 内 容 50 分 （3 分） 教学内 容及教 学资源 建设 （46 分） 课程内容完 整性 （36 分） 教学计划 2 分 理论教学以应用为目的，专业课程教学内容先进、实用、注重应用和职业能力的培养。 与大纲相匹配的课程教学计划，在课程教学模式探索和学习模式引导方面有所创新。 教 学 内 容 50 分 （3 分） 教学内 容及教 学资源 建设 （46 分） 课程内容完 整性 （36 分） 授课教案 10 分 有完整的以教学单元或项目任务为单位的电子教案或多媒体课件，能解决学生网络学习过程中的难点、重点。 教 学 内 容 50 分 （3 分） 教学内 容及教 学资源 建设 （46 分） 课程内容完 整性 （36 分） 作业习题 2 分 提供与课程各章节/项目模块/任务相应的习题及思考题，习题体现能力培养。 教 学 内 容 50 分 （3 分） 教学内 容及教 学资源 建设 （46 分） 课程内容完 整性 （36 分） 授课实况 15 分 课程理论部分应有所有教学实况录像；有典型实践环节操作或指导视频教学录像；软件操作部分有完整的操作过 教 学 内 容 50 分 （3 分） 教学内 容及教 学资源 建设 （46 分） 课程内容完 整性 （36 分） 学习方法 2 分 程屏幕录像。 结合网络教育的特点，能对如何学好本课程给出指导性意见，如本课程学习要求、学习难点、学习特点和具体的 教 学 内 容 50 分 （3 分） 教学内 容及教 学资源 建设 （46 分） 课程内容完 整性 （36 分） 试题库 3 分 学习方法。 有完整规范的试题库、并提供参考答案，试题库以考核学生能力为主。 教 学 内 容 50 分 （3 分） 教学内 容及教 学资源 建设 （46 分） 课程内容 设计 （10 分） 设计合理 8 分 基于工作过程或岗位能力进行课程设计及单元设计，课程设计和单元设计合理、完整，便于实施。 教 学 内 容 50 分 （3 分） 教学内 容及教 学资源 建设 （46 分） 课程内容 设计 （10 分） 课程内容框架 2 分 节点框架整齐，逻辑层次清晰，便于学生自学。 2 2 分 课程 资源 4 分 课程资源 扩展 参考文献 2 分 提供与课程内容相配套的参考书目。 课程 资源 4 分 课程资源 扩展 网络资源 2 分 提供和本课程有关的，有利于学生素质提高和知识拓展的相关网络资源链接。包括论文链接、网站链接及本课程 前沿问题和热点问题讨论的链接等。要求国内、外相关资源链接不得少于 5 个。 教 学 管 理 及 应 用 30 分 教学 应用 （26 分） 师生互动 （21 分） 在线交流 6 分 能跟学生进行在线讨论或答疑（每周不低于 2 次）。 教 学 管 理 及 应 用 30 分 教学 应用 （26 分） 师生互动 （21 分） 在线作业 6 分 能在线布置作业，每学期至少要有 1/3 的作业量一定要通过网络课堂的“作业”模块来布置，并要求学生网上递 交，教师网上批阅，并做好下载保存。学生可看到批阅情况。 教 学 管 理 及 应 用 30 分 教学 应用 （26 分） 师生互动 （21 分） 在线测试 6 分 学生能根据学习进程，自主进行在线阶段测试或课程终结性测试。 教 学 管 理 及 应 用 30 分 教学 应用 （26 分） 师生互动 （21 分） 在线服务满意 3 分 及时解答学生疑问，投诉率低。 教 学 管 理 及 应