人教版《分数产生和意义》五年级.ppt

像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。 请同学们想一想生活中还可以把哪些物体看作单位“1” ? 授课班级：五年级 授课教师：陈芬芬 2012年4月12 4 1 你能举例说明 的含义吗？ 1 4 一种图形 平均分 分数 图中阴影部分用 表示对不对？ （ ） （ ） 1 5 4 5 一条线段 平均分 5份 一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示。 一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 1、 5 3 是把单位“1”平均分成___份,表 示这样___份的数。 2、把全班学生平均分成8组，一个组的人数是全班人数的 ，两个组的人数是全班人数的 。 （ ） （ ） （ ） （ ） 5 3 1 8 2 8 说一说，下面的分数表示什么？ 1 7 5 9 9 20 12 33 1 92 543 （ ） （ ） 把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份，这样的数叫做分数。 分母 （表示把单位“1”平均分成几份） 分子 （表示有这样的几份） 分数线 （表示平均分） 3、用分数表示下面各图中的涂色部分。 （ ） （ ） （ ） （ ） 1 4 3 8 5 9 5 6 4、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？ 2 1 5 2 3 1 4 1 （2）把一个苹果平均分成5份，每份是（ ），单位“1”是（ ） （3）把20本书平均分给4个小组,每小组分（ ）单位“1”是（ ） 一个苹果 20本书 7 4 （1） 是把单位“1”平均分成___份，表示这样 ____份的数。 7 4 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 1 2 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 1 2 2 3 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 1 2 2 3 3 4 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 6 份，5 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 1 2 2 3 3 4 5 6 把单位 “1” 平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如， 的分数单位是 。 2 3 1 3 读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。 分数单位 1 6 1 7 1 1 5 1 18 1 100 1 6 2 7 11 18 7 100 4 15 5. 这包饼干有 12 块，我们把它平均分了吧。 每人分 包。 ( ) ( ) 1 3 包是 ___块。 ( ) ( ) 1 3 4 猜一猜！原来有多少朵红花？ 1 4 猜一猜！原来有多少朵红花？ 1 4 猜一猜！原来有多少朵红花？ 1 4