小班1-幸福的颜色1-1.docVIP

幸福的颜色（1） 活动名称 幸福的颜色绘本教学活动（1） 活动主体 12-20名 3-4岁幼儿 活动目标 内容 备注 了解绘本的特征和基本结构。（难点） 如果幼儿不能自主发现，教师要合理引导 激发幼儿对绘本阅读的兴趣。 初步了解阅读的行为习惯。 抓住主人公的人物表情。（重点） 通过画面，获取整体画面的基本信息。（重点） 预期效果 内容 是否达到 达成效果的途径或者未达成效果的原因 90%了解绘本的基本特征，由画面和文字两部组成。 80%能知道绘本的基本结构，封面、蝴蝶页、书名页、封底。 90%幼儿能够对绘本保持3分钟的专注。 在自主阅读时90%幼儿能够双手拿书。 在自主阅读时80%幼儿能够正确的拿书。封面朝上，封面正向朝自己。 在自主阅读时90%幼儿能够主动的翻阅画面。 90%幼儿对绘本的画面能够根据自己的已有经验读懂画面中人物、场所、行为等基本信息。 活动引导 老师 活动时长 15-20分钟 活动场所 教室 活动准备 内容 是否完成 备注 幼儿用绘本《幸福的颜色》，数量与上课幼儿人数一致。 教师用大绘本《幸福的颜色》纸质版1本，电子版1份。 一本纯文本的图书。 活动过程 内容 min 备注 热身环节 礼仪操 教师：“小朋友们好。”（鞠躬问好） 幼儿：“老师好。”（鞠躬问好） 2 绘本特点发现 5 今天奇佳老师给小朋友带来了新朋友跟大